汽车运用与维修专业建设规划与实施.pdfVIP

汽车运用与维修专业建设规划与实施 2012—2013 学年 一、指导思想与专业背景 坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦 行、厚德、强技”的办学理念。根据汽修专业课程具有任务引领、结果驱 动、突出能力、内容实用、做学一体五个特点，将努力培养高素质的技 能型人才。以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学 生的创新精神和实践能力为重点，以创特色树形像为核心，以人为本， 优化要素，明确目标，严细管理，深化教学改革，盘活学现有教学资源 全面推行素质教育，巩固办学成果 随着我县汽车保有量的不断增多，汽车服务业也得到迅猛的发 展，给本专业的发展带来新的机遇。我校根据地方经济和社会发展制定 了学校发展规划、专业建设规划和分年度实施计划，对该专业建设和教 学管理方面提出了总体要求和具体措施，通过 7 年的建设，该专业已成 为办学理念先进、教学质量卓越、特色鲜明、校企结合紧密、师资队伍 一流，在省内有较大影响力的品牌专业。根据新情况逐步落实，着力进 行教学管理、课程结构、教学内容和方法的改革 二、建设目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一 线需要的、具备汽车维修基础知识和专业技能，德、智、体、美等方面全 面发展的初、中级技术人才，尤其是各类汽车维修、维护行业所需的人 才，面向岗位有：机修工、 电工、钣金工、汽车美容工等 （一） 人才培养模式 1、采用形式多样的多媒体教学、现场教学等方式的专业技能课程 比例 100 % 2、普遍实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学模式，专业 教学过程对接生产过程，体现教学做合一，做中教、做中学，实现知行 统一；教学方法多样、教学手段灵活，充分利用优质教学资源和现代信息 技术，100%以上的专业技能课程采用形式多样的多媒体教学、现场教 学等方式，效果良好；过程性评价和终结性评价相结合，考核方式多元、 灵活、恰当 （二） 课程体系建设目标——社会发展的需要 深入调查社会经济发展对该专业毕业生的要求，融入汽车驾驶、汽 车维修、汽车钣金等几种国家职业标准的应知应会内容，坚持“教、学、 做”合一的原则，进一步使本专业的教学适应社会经济发展的需要 （三） 师资队伍建设目标 1．本专业专任专业教 本科以上学历比例 100 % ，研究生 学历（或硕士以上学位）比例 26.3 % ，高级职称比例 31.6 % ，获得高级工以上职业资格比例 100 % ，获得技 以上职业资格或 非教 系列相关专业中级以上技术职称比例 42.1 % ，获得相关行业 执业资格比例 68.4 % 2 。本专业兼职教 占专业教 比例 21 % ，具有中级以上技术职称或 技 以上职业资格证书 （四）实训基地建设 1．本专业生均教学仪器设备值：第二产业类专业 18631 元 ，第一、 三产业类专业 7800 元 2 。本专业实验实训开出率 100 % ，自开率 98 % ，实训基地内各实 训室平均利用率 80 % 3 。本专业设施设备先进，数量和工位与办学规模相适应，具备实践教 学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会服务等功能,有能进行项目课程教学 的实习场所；生均教学仪器设备值：第二产业类专业 18631 元，第一、三 产业类专业 7800 元；有健全的实训基地管理制度并严格执行，实验实训 开出率 100%，自开率在 98%以上，实训基地内各实训室平均利用率在 80%以上 （五） 专业综合实训项目建设 以培养学生职业技能为中心实践教学内容，融理论知识，单项训练 为一体，确定专业综合实训项目 三、主要工作及措施 （一）人才培养模式 1、培养目标及能力分解： 通过对汽修专业初、中级人才需求的调查与分析，提出本专业培养 目标及对应的素质与