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小学数学听课评价表 人： 时间： 月 日 评价 得 项目 评价内容 分 A 学生 的学 习活 动 （50 分） B 教师 的教 学活 动 （50 分）  1． 学习积极性高，思维活跃，乐于学习，有强烈的学习欲 参与水 望；全班学生 100%参与学习活动； 90%的学生敢于提出 准 问题并发表自己的见解，获得学习数学的成功的体验。 2． 养成认真、勤奋的学习习惯； 98%的学生具有倾听、思 习惯培 考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。 养 3． 在教师指导下，能自主展开操作、实验、观察、猜测、 过程体 推理、验证等探究性的学习活动；有充足的时间和空间 验 展开探究活动；体验并经历“数学化”的过程。 4． 积极互动，深入思考；师生、生生之间能实行深层次的 数学思 对话与交流；提出的问题具有挑战性和独创性；能采纳 考 别人好的建议，做到资源分享。 5． 本节课学懂学会，知识技能扎实到位；能使用所学数学 学习效 知识解决实际问题；基本的数学思想得以体现，基本活 能 动经验得以建立；学习效能高，当堂检测效果好， 6． 教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师 教学理 角色定位准确， 组织者、引导者、合作者的作用落实好； 念 准确处理教与学、 知识与技能、 过程与结果之间的关系； 以学生为本，尊重学生 7． 在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的教学目 教学目 标；目标含知识技能、数学思考、解决问题、情感态度 标 四个层面；目标具体、明确、恰当。 8． 准确领会教材编写意图，创造性使用教材，合理开发教 教学内 学资源；内容安排合理，重点突出。 容 9． 教与学活动安排合理，为学生提供充足的探究、交流的 教学过 时间与空间；教学方式灵活而富有新意；合理使用现代 程 化教学手段；准确处理预设与生成的关系。 10．教 课前准备充分，工作态度积极；教态亲切和蔼，富有激 师素养 情；普通话标准，语言简练准确，富有启迪性；知识面 宽，教学技能娴熟；板书规范美观。 总分