学校安全学习管理工作情况总结汇报.docxVIP

学校安全学习管理工作情况总结汇报.docx

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潭东小学安全工作情况汇报 安全重于泰山, 安全工作是学校工作的生命线, 学校安全事关家庭幸福、学校稳定,社会和谐。为强化我校安全管理,切实保障广大师生 的安全,保证学校良好的教育教学秩序,促进学校和谐健康发展,我们牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,提高师生员工安全意识、责任意识, 不断强化学校安全管理, 以高度的责任感和事业心做好学校安全工作, 努力为学生的健康成长营造良好的环境, 有效地避免了各种事故的发生,现将我校安全工作管理情况汇报如下: 一、学校基本情况 在校学生 276 人,现有教职工 16 人。 二、学校安全管理情况 树立安全第一的思想观念,切实加强组织领导 多年来,我校以对学生高度负责的态度,着眼于学生发展的未来, 时刻把学生安全放在心上,抓紧抓好。一是强化领导,在安全教育和管 理中体现对学生的关爱。 我校都成立了以校长为组长, 全体中层干部为 组员的安全工作领导小组,由主管负责人分工协作,责任到人,各负其 责,严格责任制度的落实; 班主任承担对学生进行日常安全教育和管理 的责任,全体教师把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每 一个环节中。二是加强制度建设,学校从实际情况出发,建立健全确保 师生安全的各项规章制度和防范措施, 相应制定了严格的 《校园安全应 急预案》、《安全管理实施办法》等管理细则,要求每一位师生明确规定 的各项要求, 从思想上强化安全管理意识, 同时严格把握管理和检查标 1 准,把制度约束、管理督促和问题整改结合起来,做到处处有规范,安 全无缝隙。 真正做到了各项工作有章可循, 并重点完善了安全工作责任 制度。 落实预防为主的教育原则,切实加强对师生的安全防范教育,让安全教育进教室、进学生的头脑。 一是加强常规安全教育,提高学生自我保护能力。 二加强安全教育渗透、 班主任责任管理和学生自我教育相结合, 安全教育与教育教学活动相结合的安全教育机制。值日教师、班主任、宿 管教师等全员参与,多角度,全方位的进行安全渗透教育,建立起班主任责任管理和学生自我教育相结合, 安全教育与教学活动相结合的安全教育机制。 及时排查,防患于未燃,确保学校安全万无一失 1)是开展常规安全检查,发现问题及时整改。每学期开学初, 都要求学校把安全教育工作作为重点检查内容之一, 要求学校对校舍、围墙、厕所、电路、仪器、设备、基本设施等进行自查,并做好检查 记录,建立安全台帐,对有不安全因素、立即整改。彻底排除学校安全隐患。(2)是检查《学校安全工作实施意见》的落实情况,对学校 制定的安全工作实施方案和计划进行跟踪检查。 ( 3)是对学校安全领导小组成员和安全管理制度进行及时更新, 完善了安全管理体系建设。 三、情况反映 1、每周一设置一节班会课,班主任专讲安全问题。 2、每个学期学校组织全校老师家访两次以上。班主任电访一次 以上。 2 3、家长和孩子一起学习《致家长一封信》的“六不”内容,教 给孩子防溺水的安全知识,懂得呼喊大人正确施救,不准手拉手盲目 施救。 、上课期间,学校领导每天轮值检查各班学生到校情况。然后跟各班班主任及时交流,班主任对于没有到校没有请假的学生及时打电话询问情况。 5 、上课期间,学校领导每天轮班,于早上 7: 30 分之前到校,下 午 1:50 分之前到校站岗校门口查看安全情况。6、无开设校车,不存在校车隐患。 7、无开设食堂,不存在食品隐患。 8、学校无小卖部。 9、学校无教师无私自调课,学校无私自放假。 潭西镇潭东小学 2016 年4月 12日 物业安保培训方案 3 为规范保安工作,使保安工作系统化 / 规范化 , 最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容 全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识 、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二.培训的及要求培训目的 1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识 2 )职 业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所 有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护,定点守卫及区域巡逻为主要内容,在日常管理和发生突 发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 、培训要求 1)保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职

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