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红色革命精神对我们当大学生德育教育的意义 【摘 要】大学生作为一个特殊，重要的一个群体，是社会建设重要的一员，是未来社会的创造者， 他们的德育状况对自身成长成才具有很大的影响。对于大学生的德育教育而言， 红色革命精神是非常宝贵的资源。红色 革命精神对当代大学生成长成才具有极其重要的意义。红色革命精神 , 是中国老一辈革命者精神重要体现。 在当今社会 , 学习红色革命精神对我们当代大学生具有极其重要的理论和现实意义。 当代大学生要准确把握红色精神的实质 , 树立科学的发展观 , 培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人 , 积极构建社会主义和谐社会 , 实现中华民族的伟大复兴。 【关键词】 红色革命精神 社会责任感 当代大学生 一 引言 自改革以来，中国发生了天翻地覆变化，综合国力得到大大的提升， 人民的生活质量也大大提高，但是当人们物质财富的到提升的同时， 却忽略了精神文明的发展。 比如现在大多大学生都是独生子女， 生活 不能自理，过于依赖父母，缺乏独立精神。过于好享受享乐，安于现 状，缺乏斗志，奋斗精神。只关心自己的事情，缺乏社会责任心。在 推动当代大学生精神文明发展的进程中， 学校德育教育依然存在着不 同层次上的缺陷和不足。 这不仅制约了学校德育的有效开展， 而且还 引发了各种各样的德育困境。 大学生是我国学历层次较高， 最具潜力、 最富创造性的群体。红色革命精神倡导艰苦奋斗，刻苦勤劳的品质，更强调社会责任。 充分利用红色革命精神的积极功能， 可以有效地帮助当代大学生提高思想水平、 道德修养和心理素质， 为他们构筑强大的精神“城墙”，尤其在精神建设方面起到推动的作用。 二 “红色革命精神”和“社会责任感”的内涵 1．红色革命精神的的内涵 红色革命精神主要是指中国共产党领导中国广大人民在长期的革命 斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神。 红色革命精神包括革命战争年代和社会主义建设实践中所形成的井冈山精神、 长征精神、延安精神、焦裕禄精神和红旗渠精神等，蕴涵着爱国为民、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、不怕牺牲、敢于胜利等精神，这些精神是新民主主义文化和社会主义文化的精髓， 是中华民族精神的升华， 是社会主义先进文化的重要渊源， 为我国的社会主义建设作出应有的贡献， 为民族的伟大复兴添砖增瓦。 2．社会责任感的内涵 社会责任感就是在一个特定的社会里，每 个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。 具体点说就是社会并不是无数个独立个 1 体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。 尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。 简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。 所以我们一定要有对社会负责， 对其他人负责的责任感， 而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。 我国的红色革命精神得天独厚，具有独特的资源优势和教育意义。 目前，在对大学生的精神素质教育中，红色革命精神资源的开发与运用却没有得到应有的重视， 红色文化的教育价值没有得到有效的利用和体现。 “伴随着文化在经济社会发展与演进中的德育价值的畅扬， 以文化软实力的战略高度， 充分认识高校红色革命精神的内涵特征， 拓展其德育功能， 是新时期中国特色大学生德育工作的重要任务和保证。 ”以中国革命和建设进程中形成精神为内涵的红色文化， 是中国共产党宝贵的精神财富， 是革命传统优势的重要体现，也是在校大学生开展精神文明教育的宝贵资源。 为此，要充分利用红色革命精神的德育教育的特性， 创新红色革命精神开发思路，使红色革命精神成为高校对大学生德育教育的良好载体和有效途径。 三 当代大学生德育教育从在缺陷的原因 1．教学内容上，局限于思想教育，忽视了品德素质教育 当前德育主要还是思想教育， 德育工作者往往是根据书本内容， 一味地将思想意识灌输给德育客体， 因此就显得十分空洞， 不仅内容不充实，而且感染力也不强，造成了学生对思想教育的厌恶。过于重视思想教育，只强调基本思想、 基本情感的培养，忽视了对学生的德育素质教育，这不仅脱离了生活实际，而且也违背了德育精神。在思想政治教育脱离生活的状态下， 品德素质教育就显得匮乏， 内容的空洞也将会使德育工作难以开展，德育教育的效果也将不尽如人意。 2．大代大学生的德育教育课程结构体系不合理 当前，高校思想政治理论课程体系结构虽几经调整， 但仍未摆脱与中学思想政治课程体系的结构重复以及与社会生活脱节的问题， 而且大学课程中所论述的理论深度和知识广度与中学课程差别不大， 不能体现其最新的研究成果， 缺乏生动性和可读性， 不符合当代大学生朝气蓬勃、活泼上进、求新好奇的特点。将红色资源引入大学课堂、纳入高校教学内容，可以弥补现有高校思想政治理论课的缺陷。 3．传播范围上局限于校园课堂，没有融入社会