四年级下册数学教案 -4 三角形的内角和 ︳青岛版 (13).docVIP

“繁忙的工地”教学设计 ——三角形的内角和 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册。 【设计说明】 《三角形内角和》一课，是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的，它是掌握多边形内角和及其他实际问题的基础，因此，掌握“三角形的内角和是180°”这一规律具有重要意义。教材通过引导学生量一量、拼一拼等多种方法探究三角形3个角的度数和，真正体现了学生的自主学习。 【教学目标】 知识与技能目标：引导学生认识和掌握三角形内角和的结论，能运用三角形的内角和的性质解决一些简单问题。 过程与方法目标：引导学生亲自动手操作，通过量、剪、拼、折等数学活动，让学生亲自实践操作，发现规律，主动推导并得出“三角形内角和是180°”的结论，会应用这一规律进行计算。 情感态度和价值观目标：发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。 【教学重点】探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。 【教学难点】对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 【教学准备】课件、学生准备不同类型的三角形各一个、量角器。 【课时安排】一课时。 【教学过程】： 创设情景，引出问题 1、猜三角形（课件） 师：你看到了（一个锐角），你猜可能是什么三角形？ 2、引出课题。 师：这些三角形都有三个（角），三个角都在三角形（内部），我们叫三角形的（内角），那什么是三角形的内角和呢