《奥运开幕》学习教学学习设计.docxVIP

《奥运开幕》教学设计 一、教材分析 北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教科书由“奥运开幕”的情景引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国主义情怀。对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但是对钟面内容的认识往往不够准确，本节内容的难点是对时间单位之间关系的认识、学生原有的对十进制关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。基于以上考虑，教科书安排了三个问题，第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。第三个问题认识钟面上表示出的时间。 二、学情分析： 对于本班来说，有个别学生对钟表已经有了一定的经验，能准确的读出钟表上的时间，但大部分学生还是很模糊，尤其是对时、分的转化更是不理解。因此在教法学法上，应该留给学生大量的时间去动眼观察、动手操作，动脑思考。 三、教学目标： 1．结合奥运开幕的现实情景，进一步认识钟面，认识分，知道 1 时=60 分， 初步体会时分的实际意义。 2．会正确认、读写钟面上的时间。 四、教学重难点： 1、教学重点： 认识分，知道 1 时 =60 分 2、教学难点： 会正确认、读、写钟面上的时间 五、教学用具： 课件、实物钟面 六、教学过程： （一）谜语导入 师：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响， ，催人早早起（打一物）是什 么？ 生：钟表 师：今天让我们一起来认识一下钟表 （二）创设情景，