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2021-01-13 发布于山东
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教学目标的四要素.docx

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教学目标四要素 1．行为主体必须是学生而不是教师。 2．行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。 3．行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。现或学习结果所达到的程度 “教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据 ”这方面，我们研究得还真是很不够，甚至可以说几乎没有什么研究。我们制定教学目标常常没有自己的思考，往往将教学参考用书上的“教学要求”一抄了之，“教学目标”的制定便“大功告成”了。如果教师对课堂教学目标不甚了了，教学活动中自然也就没有了“灵魂”，课堂教学过程中也容易迷失“方向”。