四年级下册数学教案 -4 三角形的内角和 ︳青岛版 (12).docVIP

《三角形内角和》教学设计 【学习目标】 1.通过测量、剪、拼等活动发现、探索和发现“三角形内角和是180°”。 2.学会根据“三角形内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知数的度数。 【教学重点】 探索和发现“三角形的内角和是180°”。 【教学难点】 运用三角形的内角和解决实际问题。 【教学准备】 教师：多媒体课件、剪好的不同类型的三角形。 学生：量角器、剪刀、剪好的不同类型的三角形。 课前游戏： 上课 一:导入新课： 同学们好！看老师手中拿的是一个（三角尺），它是什么样的三角形？（直角三角形），你还知那些三角形？（锐角三角形。钝角三角形） 同学们，今天数学王国中这三个兄弟吵了起来，咱们来看看为什么？ （出示课件） 哦！他们在争论谁的内角和最大？谁最大呢？ （生：……） 有的同学说一样大，有的说不一样大，今天我们就一起来学习 板书：《 三角形的内角和》 二新授： 同学们，我们要想知道三角形的内角和，就得知道三角形各角的度数，怎么办呢？ ①用量的方法： 同桌一人画，量，一人做记录，计算。 汇报：（根据实际情况如实汇报） 直角三角形，锐角三角形，钝角三角形 出现了不同情况，我们抛开量角器，想一想其他方法呢？ ②用拼的方法 四人一小组，组长负责集思广益，找得到更好的方法。 a.学生汇报拼的方法并上台演示。 我这里也有一个钝角三角形，