《硫的转化》教学设计.docxVIP

《硫的转化》教学设计 一、 教学设计思路分析 （一）教材分析 1、地位和特点 本节课的教学内容选自鲁科版必修一，第三章的第三节《硫的转化》的第一课时。 本节 内容涉及的知识面较宽， 综合性较强， 具有很强的理论意义和实际意义， 本节是本章教学的 重点和难点， 通过本节的教学可以加深学生对研究物质性质的方法和程序、 氧化还原等知识 的理解。 本节内容利用第二章的基本概念和氧化还原反应的基本理论知识， 认识硫及其化合物的 性质， 并以硫的转化为线索，探索不同价态的硫元素在自然界中、 在实验室里、在生产生活 中的转化。 本章所在位置恰到好处， 在此内容之前学生已经学习了氧化还原反应、 研究物质 性质的方法和程序等以及碳、氮两种元素，对于元素化合物的学习已经建立了初步的认识， 对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础， 并且能够进行简单的实验探究活动， 为今 后元素化合物的学习做了很好的铺垫， 并且通过对不同价态硫元素之间转化的学习， 可以加 深学生对同一元素当处于不同价态时相互转化规律的理解。 2、知识脉络 硫及其化合物的主要性质之一在于氧化性和还原性。 而不同价态硫元素间的转化正好能 够体现各种含硫物质的氧化性和还原性。 本节教材突出了 “不同价态的硫元素”及 “硫的转 化”的观点，从硫在自然界中的存在和转化接触含硫元素的物质以及它们在自然界中的存在， 进而探讨硫的主要性质——氧化