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课题：噪声 主备教师： 授课教师： 学习 知识与技能： 1、了解噪声的来源和危害。 目标 2、知道防止噪声的途径 过程与方法： 1、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径 2、结合前面所学的关于 “声产生和传播的条件” 的知识，思考防止噪声的途径。情感态度与价值观：在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，注意养成良好 的社会公德，增强环境保护意识。 学习重点：提升学生环境保护的意识 学习难点：提升学生环境保护的意识 实验器材：挂图 导学设计  二次备课 一、自主学习 课前导学 1、噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的 声音是 dB ，较为理想的安静环境是 dB ，为了保护听力，声音不能 超过 dB ，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB ，为了保证休 息和睡眠，声音不能超过 dB 。 3、减弱噪声的途径有  、  、  。 我的疑惑、 二、课堂解疑 1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃， 用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义： 从物理学的角度来看噪声是 思考讨论 ： 发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出从环境保护角度来看噪声是 2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是 什么。 (1) 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ； 对人的危害：如 90 dB 以上的会 150 dB 会 3、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下： 听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动 三、当堂训练 1. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( ) A. 建筑工地上噪声大的工作要限时 B. 市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 以下措施不能减弱噪声的是 ( ) A. 摩托车上安装消声器 B. 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C 街头设置噪声监测仪 D. 高架道路两侧安装透明板墙 3、在我国的很多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图 1 所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最准确 ( ) 小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。 小华：放鞭炮没有任何好处。 C.小轩：放鞭炮虽然能够烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气 图 1 污染问题。 D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存有噪声污染问题了。 4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是 ( ) 影剧院的墙面用吸音材料制成 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C.城市某些路段禁鸣喇叭 D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 5、为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法 是有效、合理的？（ ） A、 老师讲话声音大一些。 B. 每个学生都带一个防噪声耳罩。 B、 在教室周围植树。 C. 教室内安装噪声监测装置。 6、在工厂里，噪声主要来源于 在公路上，噪声主要来源于 四、学生小结 第四节  噪声 板  一、噪声的来源  二、噪声的大小和危害 书  物理学角度： 设 计  环保角度：  三、控制噪声 声源处： 传播过程中：  人耳处： 案 例 与 反 思