人教版本小学语文第五册学习教学计划.docxVIP

人教版新课标小学语文第三册教学计划 一、学生情况分析 本班学生有学生 49 名，基础较差，从上个学期的期末测验来分析，被感压力，如何迎头赶上，是一个从教 23 年的语文老师夜不成寐的任务。虽然是一年级绝大部分同学已经学过汉语拼音，但是从掌握情况来看，参差不齐，虽然学生已经认识了不少生字，积累了一些词汇，但是语言能力不强。本学期要加强口语表达能力的培养，以及遣字造句和写话训练，大部分同学学习没有自觉 性，依赖性较重，外地民工的孩子占班级的主体部分，孩子的学习习惯差，懒散，作业拖拉，学习习惯的培养是一个语文老师兼班主任的严重任务，对于部分学生学习困难生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。这学期要留意从学生的拼音，生字入手，侧重学生语言水平的发展为主，还有写字习惯和能力的培养也是本学期我在实际教学中继续解决的一个课题。 二、教材分析 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、结合协作；关 爱他人；保护环境、爱护动物；心爱科学。每组课文包括导语、识字、 4-5 篇课文及 “语文园地 ”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰盛，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 ⑴ 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以 “导语 ”的形式点明专题，识字课、