二年级下册美术教案《剪刀添画》.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《剪刀添画》 学段：小学低年级（2年级） 教材分析 本课是湘教版二年级下册第2课《剪刀添画》，属于造型·表现领域。教材以学生熟悉的美术工具剪刀为载体，以平常的工具与添画的神奇变化效果形成反差，激发学生的学习兴趣。同时也通过对剪刀外形的认识和感受中，进行相似性联想，通过添画开拓学生的创新思维，提升学生的创造性。 本课教材的教学内容： 教材分成了呈现文具剪的实物图片以及主要以文具剪为原型想象添画而成的作业，以此让学生自主发现相同形态的剪刀可以添画成不同的形象和试着摆弄剪刀，观察其变化形态并与同桌讨论两部分。 学情分析 二年级的学生天真，活泼，想象力丰富，对事物有一定的观察力，基本能观察到事物的基本形态并且能将其准确的表现出来。 本班学生思维活跃，有丰富的想象力，对日常生活中的物质形态有一定的观察，表现力好。对新鲜的事物有强烈的兴趣和表现欲望。在日常的美术学习中对剪刀的使用也较为熟悉。 教学目标 知识与技能： 大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 过程与方法： 描画出剪刀的基本外形，并展开想象添画成新奇有趣的形象，培养学生的创新表现力。 情感、态度、价值观： 通过有趣的形象变化，感受艺术创作的魅力，激发学生热爱生活，热爱观察的情感。 重点难点 重点：描画剪刀的外形 难点：对剪刀的想象和巧妙添画 解决办法： 1、描述剪刀外形，引导观察并利用外形进行想象添加。 2、通过讨论，与同学交流，在交流中开拓思路。 3、在示范中加深利用外形的相似性联想想象添画。 教学方法 激趣法、自主探究法、演示法、讲授法、谈话法、示范法 教学学具 教具：ppt、剪刀，教材、视频、范画。 学具：教材、剪刀、勾线笔、蜡笔。 教学环节 教学过程 学生活动 教学方法 时间 设计意图 课前准备 教具： ppt、剪刀，教材、视频、范画 检查工具，分发教材，做课前准备 了解学具，提前进入学习状态 欣赏激趣 1、一起以欣赏和学习的态度来看一看3张相同物体不同添加变成的新奇效果图片，激发学生的学习兴趣并出示问题： （1）艺术家对物品做了么？（2）他们发生了什么变化 2、在欣赏中发现 （1）笔盖变成鞋子、沙发、花盆、火箭 （2）回形针变成眼睛、城堡、手指、导弹 （3）剪刀变成头发、鼻子、金鱼、单车 3、引导学生回答艺术家对物品进行添画，可以变成很多其他物体的变化 4、以学生熟悉的剪刀一起尝试自己变化，导出课题 观看、回答 演示法谈话法 2min 观看图片，激起学生兴趣，带着小问题进行欣赏，导出课题 课堂发展 一、感知造型 1、在描述剪刀的不同外形中介绍剪刀家族的其他成员，让学生了解剪刀的种类以及各剪刀的造型特点，并了解是因为剪刀作用不同，所以造型也不同 （厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发剪、医疗剪） 2、选取造型特别的理发剪进行想象添加，并出示剪刀外形描画范画 观看 讲授法 2min 在了解剪刀的种类中通 过对剪刀外形的描述，引导学生对剪刀的外形进行观察并利用外形想象添加。为引导学生观察自己的剪刀并表现做准备 剪刀使用安全： 小剪刀，很锋利，不将剪刀对他人轻轻拿，小心转，用完快快把藏好 观看 讲授法 2min 强调剪刀使用 安全 二、探究表现 1、摆一摆·画一画 对自己的剪刀摆一摆，并画出你喜爱的剪刀形态造型 画完以后检查学生的剪刀摆放情况，要求把剪刀收起来 尝试表现 演示法辅导法 2min 自主观察培养学生的观察能力并在观察中尝试想象添加 确保课堂安全 2、想一想·说一说 拿着纸转动你所画的剪刀，从不同的方向观察并思考想象可以添加什么，并与同桌讨论分享 请两位同学展示剪刀描画以及描述添加想法 分享 评价 演示法辅导法 2min 在讨论中自主 想象，与同桌分享及提出建议 3、根据理发剪的特点，在分析、描述、想象中示范对理发剪的添画 观看 示范法讲授法 1min 快速示范,明 确作画步骤 4、欣赏其他班同学的完整作业 观看 演示法 30s 开拓思维，引导部分想法欠 缺学生的想法，明确作业效果 三、创作实践 1、给你的剪刀画出外形 2、对外形进行想象添加的法术，变成新的形象 提出要求：新奇、完整、有创意 在辅导过程中做出形成性评价，如表扬想法不错的同学及展示作品、或者在表现过程中遇到的普遍性问题 创作 辅导法 15min 动手付出实践、将想法变 成现实 欣赏评价 组织学生停笔，整顿纪律展示在规定时间内完成的作品，并在展示中邀请学生一起欣赏本班同学的创意，看看他们都做了哪些添加，又变成了什么有趣的事物 请部分特别的创意作品的作者表达自己的想法 分享 评价 多元评价法 5min 表达，分享自己的想法，培养学生 的表达能力在分享中鼓励，让同学们在分享中学会合作，并得到自信 课外拓展 演示《创意变变变》视频，展示生活中其他物品的添加 引用雕塑家罗丹名言：“生