沪科版七年级数学下册导学案_9.1分式的相关概念.docxVIP

9.1 分式的相关概念 学习目标： 经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式的概念。 使学生能正确地判断一个代数式是否是分式。 理解并能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。 学习重点： 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 学习难点： 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 一、学前准备 刘翔在雅典奥运会的 110 米栏比赛中， 以 12.91 秒的成绩夺冠，被称为“世 界飞人” . 他的平均速度是 米 / 秒？ 若他以 x 秒跑完 110 米栏，则他的平 均速度是 米/ 秒？ 2 2. 已知一块长方形地的面积为 2m, 如果宽是 am,那么这块地的长是. 3.n 公顷麦田共收小麦 m吨，平均每公顷产量吨可以用式子 吨来表示 . 轮船在静水中每小时走 a 千米，水流速度是 b 千米 / 时，轮船在逆流中航行 s 千米所需要的时间小时就可以用式子  小时来表示  . 想一想： 上述式子的分母中有什么共同的特点？ （ 1） （2） 2. 分式的概念： . 3. 有理式包括： 和 。 注意：在分式中，分母的值不能是零 . 如果分母的值是零， 则分式没有意义 . 所以，一个分式有意义的条件是分母不能等于 0. 例如：在分式 S 中， a≠0；在 a 9 分式 中， m≠n. n 思考：若一个分式的值为 0，则需满足的条件是什么？ （1） （2） 练一练： 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） 1 ； （ 2） x ； （3） 2xy ； （4） 3x y .(5)0 x 2 x y 3 当 x 取什么值时，下列分式有意义？ （ 1） 1 ； （2） x 2. (3) x x－1 2x 3 ( x 1) 2 x 2 3. 当 x 取什么数时，分式 的值为零？ x 2 预习疑难摘要： . 二、探究活动 （一）师生探究·解决问题 例 1. 下列各式中，哪些是分式？ （ 1） 5x-7 （2） b 3 （3） 1 （4） 1 a 2a 1 3 a （ 5） x2 y xy 2 （6） x （7） 3 （ 8） a+ x 5 x y x 7 例 2. 当 x 取何值时，下列分式有意义？ （1） 1 （2） 3x 1 （3） 2 x （4） x 2 2x 7x 3 x 1 x 3 例 3. 当 x 取何值时，下列分式无意义？ 1 x 5 2 2 x 1 3 x 3 x2 6x 5 x 2 例 4. 当 x 取何值时，下列分式的值为零？ 1 2 x 2 x 3 3x 2 4 | x | 3 5 x 2 64 x 4 3x 5x 4 x 3 x 8 （二）独立思考·巩固升华 1. 当 x 时，分式 x 有 意义。 x 2 2. 当 x 时，分式 x 1 没有意义。 4x 1 3. 当 x 时，分式 x 1 x 的值为零。 1 三、自我测试 1．当 x 取何值时，下列分式有意义？ （ 1） 3 ： （ 2） x 5 ： （3） 2 2x 5 ： x 2 3 2x x 4 2. 当 x 为何值时，下列分式的值为 0？ （ 1） x 7 ： 2 1 ： （2） 7 x ： （3） x2 5x 21 3x x x 3. 下列分式一定有意义的是（ ） A ． x 2 B. x 2 x C. x 1 D. x2 1 x 2 1 x2 x 1 某车间要制造 a 个零件，原计划每天造 x 个，为了供货需要，实际每天多 造 b 个，可提前 天完成。（列式子表示） 四、应用与拓展 1. 若分式 x2 9的值为 0,则 x 。 x 3 2. x 1 当 x 为何值时，分式 的值为 0？ x2 3x 2 3. 已知 m 3 ,求 m n 的值。 n 4m 4. 已知 x 1 时，分式 x 2b 无意义； x 4 时， x a 分式 x 2b 的值为 ，求 a b的值。 x a 五、数 学日记 日 期 ： _____ 心情： _______  年  _____  月  ____ 日  吗？  预习时的疑难解决了 本节课你有哪些收获？感受最深的 是什么？ 老师我想对你说：