以江苏高校为例浅析高校的职业指导工作.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 以江苏高校为例浅析高校的职业指导工作 [摘要]职业指导在高校有其特定的含义和内容，对大学生开展职业指导与大学生就业息息相关，在促进高校大学生就业工作中起着促进作用。文章通过高校职业指导现状调查，分析了存在的问题，就高校开展职业指导提出了前瞻性的对策，对于高等教育教学改革的推进及高校转变观念、调整培养思路及相关政策制定等提供了参考。 [关键词]职业指导 现状 建议 [作者简介]杨建超（1969- ），男，江苏溧阳人，江苏科技大学国防学院，副教授，研究方向为知识管理与教育管理。（江苏 镇江 212003） [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0095-02 “就业难”是当前被大家所熟知的，也是求职者亲身感受的，更是国家及各级政府所要着力解决的。就业是民生之本，这项工作能否做好，直接关系到整个社会的和谐稳定和全面小康社会目标的实现。这几年全国毕业生人数在逐年提升。从近三年教育部召开的全国普通高校毕业生就业工作视频会议上所提供的统计数据可知，2011年毕业生为660万人，2012年为680万人，2013年则达到699万人，而且“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。但与此同时，毕业生就业的质量却令人担忧。据麦可思研究院对2011届毕业生的调查，有60%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合，有34%的毕业半年内发生过离职。高校毕业生能否顺利就业，就业质量能否得到提高将直接牵动着各个家庭、学校和各级政府的神经。承担人才培养的高校，如何发挥自己的功能来提高大学生的就业率和就业质量，实现人本化就业，这将是开展职业指导工作的目标所在。 一、职业指导的内涵及主要内容 1.高校职业指导的内涵。随着我国社会主义市场经济的逐步确立，职业指导也随着新兴职业的发展和社会用人环境的变化应运而生。《中国教育百科全书》认为，职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。而中国就业培训技术指导中心组织编写的《创新职业指导――新理念》一书中则主张职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。这些对职业指导的不同解释，都反映了几方面的内涵：一是明确了职业指导的客体即为求职者和用人者；二是明确了职业指导的目标即为实现人职科学匹配服务；三是明确了职业指导需要一个长期持续的过程；四是明确了职业指导只起到指导、帮助和服务的功能，不承担责任。但这些概念只是对职业指导的客体进行了解释，却没有对开展职业指导的主体作任何说明，这种解释还存在着不完整性。因此，笔者主张将职业指导的概念明确为：职业指导是从职人员在综合运用心理学、社会学和管理学等知识和相关的科学工具来研究求职者和用人者的实际需求，为实现人职匹配提供有效的指导和帮助，从而实现社会资源的合理配置和有效使用。具体到高校的职业指导，主要是指高校中具备从事职业指导资格的老师，在运用科学测评工具的基础上，为大学生在职业发展和规划、综合素质培养、身心健康发展、择业技巧训练等方面提供咨询、指导、教育和帮助。 2.高校职业指导的内容。高校开展职业指导的对象主要为大学生，因此高校职业指导的内容主要围绕大学生的特点而设立，我们认为应该包含以下几方面：一是引导学生产生职业指导的诉求。职业指导的开展最基本的手段就是有效的沟通，而要使沟通产生有效性，被指导者是否有主观诉求则起着决定性作用。因此，要通过对大学生开展恰当的教育引导，使其认识到职业指导对其人生发展的重要性和意义，进而主动参与到职业指导中去。二是职业生涯规划指导。职业生涯规划指导是职业指导的核心内容，这是指导学生结合自身状况、社会环境和条件，为其自己确定职业方向、职业目标，进而选定职业道路，在学校里可以为此确定学习计划和目标、训练计划和素质提升，此后为实现职业生涯目标而确定行动方案。三是心理健康指导。具备良好的心理健康素质是一个人职业正常发展的重要基础，因此职业指导要帮助大学生正确认识自身的心理健康状况，从而引导其主动了解心理健康的知识、接受心理疾患的治疗、培育健康的心理。四是就业指导。这主要是指导大学生如何分析就业形势、掌握择业技巧、做好就业准备、适应角色转换等。五是创业指导。创业作为职业发展的一个重要方向，要指导大学生了解创业者的必备素质、创业项目的选择和团队组建、国家对大学生创业的支持政策以及如何实施等。六是专业指导。大学生专业思想的巩固和专业学习上的主动性，能有效触发学生从事专业学习的兴趣和动力。将专业指导作为职业指导的