未来版小学品德五年级上册第15课《我们都是平等的》.pdfVIP

《我们都是平等的》教学设计 教学目标： 1 意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利。 2 知道人与人之间应该互相尊重。 3 体会到每个人都有自己独特的经历和感受，学会互相沟通，尊 重、理解、宽容和同情。 教学重点： 知道每个人都有尊重与被尊重的权利。 教学难点： 让学生学会互相沟通，尊重、理解、宽容和同情。 教学拓展： 能说出尊重名人的故事，发现同学之间互相尊重的事迹。 教学过程： 引入 一、玩找不同游戏，找出下面两幅图中有多少处不同的地方？ （同学们都很厉害哦） 只要我们认真观察，就能找出其中的不同之处。同学们，你们知 道吗？我们同学之间也有很多不同的地方哦！由于家庭条件或是遗 传基因的不同，有些人长得高，有些人长得矮，有些人长得胖，有些人 长得瘦，有些人学习好，有些人体育好，有些人歌唱得好，有些人舞跳 得好。但是我们都是平等的，我们都是一样的。（出示课 ） 二、校园故事会 故事一：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见 一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“ 回去 告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘 竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小 姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他 有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事二：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂 衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不 愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 请同学们说说，听了这两个故事后，你有什么感想？ 三、看图理解 出示两幅图，你从中得到那些信息？（图见课件） 四、班级微观察。 1、班上一名刚从农村转学来的同学，平时穿着比较朴素，也不太 爱说话，于是就出现了下面一幕： 甲：乡巴佬，真土气！哈哈。。。。。。 乙：我们就叫他“土豆”吧，哈哈。。。。。。 丙：这样说新同学不好吧，我们应该帮助他适应新的环境，跟他交 朋友吧。 同学们，他们这样好吗，为什么？你认为该怎么样 ？ 2、嘲笑同学体形胖。 班上一位体形较胖的同学刚到教室就遇到了这样的情况： 甲：胖子，你好呀，你好像又长胖了，哈哈。。。。。。 乙：是啊，你看你的肚子，像个猪八戒似的，哈哈。。。。。。 丙：什么！那里有？你才像猪八戒呢，我现在都已经吃得很少了， 呜呜。。。。。。 同学们，嘲笑别人好吗？如果你受到了别人的嘲笑，你心里是什 么滋味？ 3、生日会（今天是小芳的生日，她邀请了班上的几个好朋友来家 里一起开生日会） 甲：拿出一个精美的 hello ketty 送给小芳，生日快乐 ！ 乙：拿出一个漂亮的芭比娃娃送给小芳，生日快乐 ！ 丙：拿出一张自己亲手做的贺卡送给小芳。。。。。。 甲：那么寒酸，就那么张破贺卡呀。。。。。。 （互相比较、攀比送同学的礼物好吗，如何正确对待？） 下面是一则新闻： 小学女生因被同学嘲笑太胖跳楼 杀( 图) 中国网 1 月 22 日讯 据俄罗斯《共青团真理报》1 月 20 日报道，俄 罗斯一六年级小女孩 杀，只因同伴同学嘲笑她肥胖。 新乌拉尔地区六年级的小姑娘从 9 楼的房顶跳下，结束了自己的 生命。小女孩 杀的消息使亲人们十分震惊。克丽丝吉娜出生在一个 十分美满的家庭并且学习成绩优良。 同学们 ：嘲笑别人不但是不尊重人的行为，搞不好还会带来严重 后果。 下面我们再来看个一视频 ： 《当别人嘲笑你时，做给他们看》 五、寻找不和谐的音符 请仔细审视 自身和周围的人，从中找出不尊重他人，不平 等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。（填写在建议卡） 五、“悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的 心理感