互联网背景下歌德学院对中国德语学习者的教育影响.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 互联网背景下歌德学院对中国德语学习者的教育影响 摘 要：本项目旨在研究歌德学院在网站上的内容，其中包括 1为中国德语学习者提供的资料。2在文化上对科技、女权的传播。3研究歌德学院举办的文化活动。从而分析，这些网站的内容对德语学习者有哪些积极或消极的影响。并且对中国德语学习者在该网站上获取德语信息提供建议。通过这个项目，可以准确地把握歌德学院，在全世界范围内进行文化活动时具体的手段和策略是什么。从而为我国德语学习者提供一个借鉴：当毕业生毕业之后走进世界舞台，若从事文化产业，推广中国文化活动，是否可以借鉴歌德学院这种文化宣传模式。德语本科生在学习过程中，不局限于书本和课堂，通过此项目，德语学习者能够利用互联网，拓宽自己的视野。通过该项目可以提醒本科学生，在利用互联网获得更多知识的同时，要注意吸收其优秀文化，摒弃其糟粕思想。 关键词：互联网;歌德学院;中国德语学习者;影响 一、互联网时代歌德学院在哪些方面提供的学习资源 在当今科学技术迅速发展的背景下，我们不难得知：互联网起到的作用越来越显著。它影响和改变着人们生活的各个方面，在文化教育方面，互联网为学习者提供了便捷的学习路径。 为宣传各国本土文化，许多国家都建立了文化机构。其中歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院。其实，早在17世纪前期，就出现了普及德语的组织“效益社”。它的前身是1925年成立在慕尼黑大学的德国学院。1932年，为了纪念歌德去世100周年，改名为歌德学院。由于二战，被迫关闭。1951年重建。它的工作是促进国外的德语语言教学并从事国际文化合作。学院总部设在慕尼黑，目前已遍布78个国家和地区，共有分支机构144个。50多年以来，它一直在全球从事着以对外文化及教育交流为中心的工作，并且长期的推广德语，也形成了自己独有的特色。 在宣扬德国文化，提供学习资料的层面上，歌德学院主要体现在以下几个方面： 其一，开设了德语A1-C2课程、德语能力水平考试。学者在网上便可以学习，节省了人力、物力、财力。 其二，大力弘扬科技和女权的思想。在科技方面，其不仅宣传科学技术，还宣扬科幻思想。自从20世纪40年代其“身份”问题在科学界被首次提出以来，相关的激烈讨论从未停息。尽管如此，未来研究越来越受到关注和重视。歌德学院除此还宣扬女权主义，它不仅代表着女性的利益与地位，也体现着整个社会对女性权利的思维和看法。在德国电影行业关键的创造性职位上工作的男性要比女性多得多，导致女导演的机会大大减少，行业里固有的性别角色认为女性不具备男性的领导能力。《性别与电影——德国关键职位电影工作者的工作框架条件和性别分配的原因》这项研究由德国电影促进署委托进行，研究结果并不令人惊讶。支持权利平等的“提倡比例导演协会”和电影政策信息服务组织“黑盒”多年来一直在批评德国女性电影工作者工作机会少，以及制作费用分配不均的问题。 早在1979年，女性电影工作者协会等团体就提出，要求将电影项目资助的50%分配给女性。而事实说明什么呢？从研究报告中得到的最重要的信息是，必须让人们更加意识到“电影行业中以男性为主导的职业和角色定型”。资助评委会的决策者们应该在判断项目和人选时仔细询问自己的感知标准。所以，弘扬女权势在必行。 其三，歌德学院举办了许多文化活动。例如：1、翻译比赛。德国驻上海总领事馆文化教育处有幸于20XX年重拾传统，举办第十届中德文学翻译比赛。翻译能加深对一个国家文化的理解，架起不同语言间跨文化理解的桥梁，加深对两国间另一文化的理解。2、摄影展：“苹果出售”是对在香港生活和工作的印尼女佣的平行生活的探索。在纯粹女性的环境中，他们都会很容易地进入了一场角色扮演的游戏。在这里，各人可以不分国界地表现自己的个性。3、展览“还要什么自行车”：它旨在细致体察我们所处的技术现实内部存在的种种偶发与差异。这一技术现实常常被假定为是天衣无缝，且目的明确地运转和进展的，而当下它正无处不在地介入与监视我们的日常生活。 综上所述，歌德学院的这些文化举措和文化活动，在积极层面上，使得德语学习者学习途径更加便利，宣扬了科学进步思想，也体现出女权的影响力，女性在后女权运动的旗帜下获得了前所未有的社会地位。但也存在着消极影响。例如，在文化层面上，过度宣揚德国文化，而忽视本国文化。渐渐地发现，人们在所谓的“洋节”--“圣诞节”上下了不少功夫，而像中国传统节日“重阳节”“中元节”被大众所关注的程度却不是很高。这难道不是其产生的消极影响吗？此外，大量宣扬科学技术，也会导致环境污染，人类环境岌岌可危，继续污染下去可会危害人们生活安全。而在当今政坛，女性居要职者很少，大多数女性认为这是男女权力待遇不平