氧化还原反应第一课时教案..pdfVIP

氧化还原反应 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）学会从化合价升降和电子转移角度判断氧化还原反应； （2 ）理解四种基本化学反应和氧化还原反应之间的关系； （3 ）认识氧化还原反应的本质是电子的转移； （4 ）了解生产、生活中常见的氧化还原反应； 2、过程与方法 （1）通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念，深刻理解 概念，比较分析概念的能力； （2）培养学生思考及分析、解决问题的能力； （3）通过对氧化还原反应概念的认识过程，体会科学探究的基本方法， 提高科学探究的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态 度、探索的精神学习化学； （2）通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣 和求知欲望。 二、教学重点 氧化还原反应的特征和本质 三、教学难点 氧化还原反应的本质 四、课型 理论知识课 五、 教学方法 讲授法和引导探究式教学方法 六、教学过程设计 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、氧化还原反应的概念 一学生填左空 复习初中学过的 【复习】初中所学的四种化学基本反应类型 知识，注重初、 高 表 1 四种基本的反应类型 中知识的衔接。 反应类型 表达式 举例 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 【设问】 MnO 2 + 4HCl （浓）== MnCl 2 + Cl2 + 2H 2O 学生自由讨论 创设问题， 引入新 这个反应属于上述哪种反应？ 课，激发学生学习 学生动手标出所有元素 的积极性和主动 【设问】 点燃 的化合价， C + O == CO 性。 2 2 点燃 S + O ==SO 认 真 观 察化 合 价 的 变 2 2 培养学生观察物 C + 2CuO==CO 2 + 2Cu 化，并总结 体，发现问题， 分 3CO + Fe2O3==2CO 2 + 2Fe 析问题的能力 标出各个化学反应所有元素的化合价，观察化合价的变化。 引导学生观察探索，发现得氧化合价升高，发生氧化反应， 失氧化合价降低，发生还原反应。并且同一个化学反应中， 氧化反应和还原反应同时发生。 【过渡】没有得失氧的化学反应，也会发生化合价的变化。 Zn + 2HCl==ZnCl 2 + H 2