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去分母教学设计与反思 七年级 8班是高校课堂实验班的普通班 , 学生的数学基础比较薄弱 , 在此学情的基础上 , 我设计了本课 . 一、学法交流 : 勤奋出聪明， 博学出智慧， 多练出技巧， 巧思出硕果。 意图 : 对学生进行学法指导 . 二、知识回顾 解方程 : (1)（2x 1) - 4 8 (2 - x) （2）18x 3( x -1) 18 - 2(2x - 1) 意图 : 复习上节课学习的去括号法则 , 为本节课的学习做好铺垫 . 三、新课引入 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物 ---- 纸莎草文书 . 这是古代埃及人用 象形文字写在一种特殊的草上的著作 , 至今已有三千七百多年 . 书中记载了许多与方程有关的数学问题 . 其中有如下一道著名的求未知数的问题 : 问题 一个数 , 它的三分之二 , 它的一半 , 它的七分 之一 , 它的全部 , 加起来总共是 33. 试问这个 数是多少 ? 解：设这个数为 x，则列方程得 2 x 1 x 1 x x 33 3 2 7 意图 : 让学生在历史故事中学习新课 , 这样的教学情境很自然 . 四、探究新知 （ 1） . 针对方程 2 x 1 x 1 x x 33 3 2 7 看课本的解答过程思考以下问题： 我们解决的是具有什么特征的一元一次方程？ 解决的理论依据是什么？ 解决的方法是什么？ （ 2） . 问题思