人教部编版七年级语文下册爱莲说课件五.pptVIP

莲 说 爱 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 教学目标 （1）了解“说”这种文体。 （2）理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。 （3）学习本文映衬的手法。 （4）体会本文多种修辞手法的运用。 （5）准确、流畅地背诵《爱莲说》。 说 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 　 北宋哲学家。字茂叔。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学 的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。 爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃 淤 濯 亵 鲜 fán 多 yū zhuó 洗涤 xiè 亲近而不庄重 xiǎn 很少 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫! 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣! 1、重点段落的理解 作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者唯独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。 －－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？ 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 生长环境； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 体态； 3、“香远益清”写出了莲花的 香味； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 整个形体姿态； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 清高风度； 2、学习托物言志的写法： 作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？ 君子的化身 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？ 3、学习映衬的手法： 一“叹”－－ 爱菊者“鲜” 二“叹”－－ 爱莲者“少” 三“叹”－－爱牡丹者“众” 4、分析结尾： 陶渊明 世人 “予” 映衬手法 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 6、比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》 1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度； 2、立意：都以衬托手法托物言志； 3、表达方式：都大量运用描写。 1、文体：一为“铭”，一为“说”； 2、句式：《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》则以散句为主； 3、线索：《陋室铭》以“惟吾德馨”引领全文，《爱莲说》以“爱”贯穿始终。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 阶下莲 唐—白居易 叶展影翻当砌月, 花开香散入簾风, 不如种在天池上, 犹胜生於野水中。 採莲曲 唐—王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸兩边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人來。 莲 蓬 人 鲁迅 芰裳荇带处仙乡， 风定犹闻碧玉香。 鹭影不来秋瑟瑟， 苇花伴宿露瀼瀼 。 扫除腻粉呈风骨， 褪却红衣学淡妆。 好向濂溪称净植， 莫随残叶堕寒塘。 那一池清幽的水 掩饰不住 我满怀的心事 灼热的太阳烘烤着 烘烤着 我呼之欲出的热情 怒放，怒放，怒放 我要怒放 把这满腔的热情 怒放在烈日下，怒放在盛夏里 开到荼磨花事了 淡淡的开放在  六月  不与百花争宠  莲池里  溢满了等待的心事  你 却从未  舍施一点目光  便匆匆而去  空余 荷的枯涩  洒在碧波中  反