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- 2021-01-13 发布于广东
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示:“向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去!唉,你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫,你是一只老虎。” 因为“我”是在老师的一步步提示、指导下进行排练的,所以才有了台上笨拙、不尽人意的表演。 思考:这里为什么没写“我”怎样排练,只写老师是怎样指导的呢? 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 感到沮丧 思考:演哥哥的小朋友对“我”的表演满意吗? 看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。 可以看出演哥哥的小朋度对“我”的表演极不满意。 朗读课文第16—19自然段,思考:“我”在真正上台表演时,表现的怎么样呢? 我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。 写出了现众们看到“我”表演时的反应。 紧张、狼狈 表现了“我”的失望与羞愧。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连
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