新版-仁爱版八年级英语下册Unit7Topic3SectionC教案.docxVIP

Unit7 Topic3 SectionC教案 . Material analysis 本节课建议用 1 课时上完。主要活动为 Section C的 1a 和 2。 本课继前两个 Sections谈论点菜进餐的话题之后，又呈现了一个学生感兴趣的话题 ——谈论不同特色食物的食用方法。教师在本课可以从学生感兴趣的内容入手，在常规复习之后，先让学生欣赏几段与餐具用法有关的视频，导入第二部分对食物的正确食用方法的探究学习。本课的 1a 部分以 Kangkang向Craig发电子邮件的形式总结了美食节的情况，呈现了多音节副词的比较级和最 高级的用法。教师可以借助本课对美食节的总结，引导学生体验成功的喜悦， 并能通过 Craig的慈善组织 FreetheChildren 帮助全世界的儿童，像 Kangkang与同学们筹备美食节一样来筹款帮助肯尼亚的孩子们建学校，让学生们初步树立“国际大家庭 ”的概念及乐于助人的思想。 . Teaching aims Knowledge aims： 1.学习多音节副词的比较级和最高级。 Maria cooked very successfully. Jane cooked more successfully. I cooked the most successfully. 2.谈论不同食物的食用方法。 steak——knife and fork fried noodles——chopsticks fried chicken——fingers tofu soup——spoon Skill aims： 1 / 7 1.能听懂有关谈论不同食物的食用方法的短文，识别主题，并获取主要信 息。 2.能在教师的帮助下用简单的语言总结美食节的收获。 3.能找出文章中的主题，预测可能的结局。 4.能写出简单的关于同伴最喜欢的食物的调查报告。 Emotional aims： 1.体验成功的喜悦。 2.乐于参与各种英语实践活动。 3.初步树立 “国际大家庭 ”的概念及乐于助人的思想。 . The key points and difficult points Key points： 1.学习多音节副词的比较级和最高级。 2.谈论不同食物的食用方法。 Difficult points ： 尝试用英语完成调查报告。 . Learning strategies 1.阅读时可以通过字体的颜色、画线的句子、大写字母等来抓住文章的重 点。 2.借助手势、表情等体态语进行交流。 3.在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反 三。 . Teaching aids 2 / 7 Computermultimediaprojector;thevideosofeatingsteak,noodles,sandwichanddri nkingsoup; the picture of steak. . Teaching procedures Introduction （8 minutes） Greet students ready for learning. Teacher asksthe studentstoactouttheconversation aboutorderinga mealbyphone theyprepared. Lead them to review how to order a meal by phone. Teacher plays four videos for the students: eating steak, (teach the word steak by showing thepicture of it.) eating noodles, eating sandwiches and drinking soup. Let students speak out morecorrect ways to eat different food. Teacher lets students work in groups: Discuss the correct way to eat the food shown in thetable of 2. Teacher lets four students from different groups tell their answers. Teacher reads the correct ways to eat them and lets students listen carefully and check theiranswers: we should use knives and forks to eat steak; we can use chop