服装设计学习教学大纲纲要.docx

服装设计教学大纲 《服装设计基础》教学大纲 开课系：服装艺术设计系 适用专业：服装设计与工艺（普高学生） 学时： 80 学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。 本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1、了解服装款式的设计要素； 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用； 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。 （二）能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力； 2、培养学生收集资料、运用资料的能力； 3、培养学生的自主学习能力。 （三）素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣； 2、培养学生对服装设计的严谨态度； 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 参 单 教学内容 能力目标、 课内实训与课外 考 实训项目 教学方法 作业要求 课 元 职业素质 时 服 1、使学生 了解什么 装 是服装款 1、收集世界知名 设 式 以 及 成 品牌的及其掌门 第 1、服装设计的概 计 概 图片启发 衣款式款 设计师的背景资 念与发展史 一 式 /互动式 式的特点； 料，按照风格特点 述 一、服装 2、服装的分类及 2、培养学 1 与 设计概述 /讲解、分 归类粘贴在素材 风格 6 单 析优秀创 生对成衣 本上。并用文字分 款 3、成衣的设计程 的 分 析 鉴 析其中代表服装 式 意作品 序 赏能力； 的款式。 元 图 3、培养学 表 生收集资 达 料、利用资 料的能力； 4、培养学 生的自我 学习能力。 1、参照成衣或者 讲解理论 / 1、使学生 照片进行款式图 款式图的绘制 举例、分 具备严谨 绘制练习，逐步成 1、款式图的作析优秀作 规范的款 型、熟练。 二、款式 品/示范/ 式图表达 6 款完整 用与要求 、完成 表达方法 2 能力； 2、款式图的结同步练习 的款式图作品，有 构与比例 与辅导相 2、培养学 正背面，以及文字 结合 生的观察 说明。要求比例一 分析能力。 致，结构准确，对 服 第装 一、成衣 二设 的设计要 单计 素 元方 法  称工整，线条流 畅。 图片启发 1、使学生 1.利用课余时间 1、 服装的廓型 式 /互动式 了 解 什 么 从网络、图书杂志 2、 服装中的点 /讲解、分 是 服 装 款 以及现实卖场收 3、 服装中的面 析优秀创 式以及成 集各种服装款式 4、 服装中的线 衣 款 式 款 图片资料 .归类记 意作品 5、 服装中的体 式的特点； 录或粘贴在素材 1、重复 2、对称 3、渐变 三、形式 4、夸张 美法则 5、对比 6、节奏、韵律 7、其它  2、培养学 本上，并分析各服生 对 成 衣 装中款式美的基的 分 析 鉴 本要素与形式美赏能力； 法则的运用以及 图片启发 3、培养学 服装廓形的归类， 式 /互动式 生 收 集 资 整理成图文并茂 /讲解、分 料、利用资 的素材记录，理顺 析大师作 料的能力。 思路进行大约 10 品 4、培养学 分钟的陈述。 生的自我 2.运用形式美基学习能力。 本法则，分别以不同形式的点、线、面、体为主要设计  1 6 手法进行设计，共 计 16 款服装。要求每款服装对构成要素都有一个 表现重点例如以 点为主的服装设 计，其余的线或者 面为辅助。在 A3 8K ）纸上用单色线描款式图表现。款式图要求工整，工艺细节交代清晰。 1、局部结构造型 1、使学生 1.不同局部造型 服 设计 启发式 /互 一、服装 动 式 / 加深对服设计 16款，要求 第 （1）领的设计 案 装 局部设计 例法 装 各 局 部 结合各种装饰工 三 （2）袖的设计 的 认 识 与 艺和缝制工艺，有 局 部 （3）衣身的设计 了解； 细节设计。 单 2、装饰工艺设计 2、培养学 2.在素材本上收 设 计 二、装饰 （1）加法设计 启发式 /互 动 式 / 生 收 集 信 集各种工艺细节、 元 工艺设计 （2）减法设计 案 例法 息、速记款 缝制工艺设计和 3、缝制工艺设计 式 细 节 的 装饰工艺细节的  1 6 服一、服装第装 面料 四材 单质 元设 计 二、服装 配色  1、服装面料的类别 2、服装面料的不同特性（成分、外观、手感）以及应 用 3、服装面料肌理 4、服装色彩三要素以及配色规律 5、服装色彩搭配  能力； 图片，注明工艺手法和设计手法。 1、使学生 了解服装 1.根据教师提供 图片启发 材料的性 的几组面料色卡，能和后处 式 /互动式 理方法； 学生分组挑选 1 /讲解、分 2、使学