《宽容互助,传承友善》班会课教案 明德学校 曾伟.pptxVIP

宽容互助，传承友善班会课教学设计 一、设计背景 友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012 年 11 月，党的十八大 报告首次以 24 个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”我们 教育的对象是初中生，他们也是中国公民，有责任和义务践行社会主义核心价值观。但是在 现实生活中，学生经常在一些小事上表现出不友善的一面，在雨中行走，别人不小心溅了你 一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向； 课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……。为此，我设计了这次主题班会《宽 容互助，传承友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。 二、设计目的 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，能对学生今后的行为起到有效的指导作用。 三、教学准备 教师准备：搜集有关友善的资料，打印心理测试卷，制作幻灯片。 学生准备：搜集有关宽容的历史名人小故事，助人为乐的名人名言。 四、教学过程 1、导入 师：同学们，在习主席的领导下，我们举国上下正在努力追求着同一个梦想，你们知 道是什么梦吗？ 生：中国梦 师：对。同时，要实现中国梦，我们必须要践行社会主义核心价值观，谁来告诉我社 会主义核心价值观的内容吗？ 生：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、 诚信、友善。 师：那同学们理解这 24 个字的内涵吗？ 生：第一个倡导富强、民主、文明、和谐 8 个字，主要是对国家层面来说的，是国家 的价值目标，第二个倡导自由、平等、公正、法治 8 个字是要求整个社会做到的，是社会价 值取向，第三行爱国、敬业、诚信、友善是我们每个公民个人价值准则，要求们每个公民做 到的。 师：是的，作为一个中国公民，必须要做到爱国、敬业、诚信、友善，但是，这段时 间，我们在很多媒??上经常看到一个热门话题，有人不惜拿生命当儿戏，假装被车撞伤，以 不道德的行为向车主索要钱财，大家知道是什么吗？ 生：碰瓷 师：对了，是碰瓷。下面我们就一起来观看一段有关碰瓷的小品，去小品里感受一些 人和事。 2、播放小品，谈话引出主题。 下面请同学们观看一个小品： 播放《碰瓷》 师生讨论： 师：小品中宋小宝的行为对吗？他严重违背了社会主义核心价值观里的那一条？对这 种现象我们应该持什么态度？ ;生：不赞成。因为违背了社会主义核心价值观里的友善，而且随时有生命危险。对这 种现象我们应该持劝阻或制止的态度。 师：小品的最后，宋小宝认识到自己的错误了吗？是什么力量让他醒悟的？这种力量 来自于什么？ 生：认识到了自己的错误，是友善的力量让他醒悟了，这种力量来自于女演员对他的 宽容和帮助。 师：由此可见，对人友善是一种力量，那你们还搜集积累了哪些能够体现宽容友善的 故事呢？一起来分享一下吧。 3、学生分享有关“宽容”的历史名人故事，感受心怀宽容友善的魅力。 《六尺巷》 《宰相肚里能撑船》 师：现在我们分享了这么多有关宽容友善的故事，感受到了宽容友善的魅力和力量，那 你想不想知道自己与人的宽容度呢？ 4、情景再现 下课铃响了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子一下子散了一 地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。 他们的做法对吗？应该怎样做？ 师：在你的生活中一些琐碎的小事又该如何处理呢？比如： 在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水。 在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上。 课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情。 5、进行心理测试(附件一：心理测试卷) 师：既然我们谈到了宽容，那么我们现在就来围绕宽容做一个小小的心理测试，看看 自己做的怎么样。 发放测试卷，师宣布规则和要求。 （1）请根据你的实际心理，实事求是的做出选择，在每道题的括号里填上“是”或者“否”。 （2）根据自己答题的结果，自己评分。每题答“是”记 1 分，答“否”记 0 分。各题得 分相加，统计总分。 （3）请依据评分细则对你的心理作出客观的评估：13--18 分，说明你需要在生活中加 强自己的灵活性，培养宽容精神； 7--12 分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相 处人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；0--6 分，说明外界的纷繁复 杂很难左右你平和的心态。 师：如果在测试中，你得到的分数是在 6----18 分，那么说明你在宽容这方面做得还 不够，还需要在很多事情中不断调节自己的情绪，平和自己的