《小兵张嘎》阅读指导.pptxVIP

《小兵张嘎》课外阅读指导课 【导读设想】： 通过导读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人 物形象，激发学生的阅读兴趣。 【导读目标 】： 1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个 性化阅读与合作性阅读的融合。 2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读 兴趣。 3、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写 作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。 【导读过程】： 一、揭示书名 1、你喜欢看课外书吗？说说喜欢看的书。你喜欢书中的哪些人物。 2、写课题“小兵张嘎”，问，认识他吗？说说你印象中的他：学生自由说， （长像，性格，脾气等等）。 3、这些印象是从哪儿得来的？（电视）。其实，了解他，我们不但可以通 过电视，还可以通过电影，动画片，还可以通过连环画等等形式，出示很多反应 小兵张嘎的艺术作品。 ;4、其实，这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》， 出示我校图书管里的小兵张嘎书本。 二、认识嘎子 从外貌上认识嘎子： 1、小嘎子从小就没了爸和妈，和奶奶相依为命，是奶奶的掌中宝，开心果。 不信，你看看他长得样子就知道了。 在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴 角就向上勾，露出两排尖尖的小虎牙来，时不时地眼珠儿一转，那条小舌头便在 牙缝里逗动，好象在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机警和嘎气，是多么的照 眼啊！ 你读读，从这段话中嘎子给你留下了什么印象？（引导认识嘎子的可爱、调 皮、淘气） 练习读读，将你感受到的嘎子读出来。 从爱好上认识嘎子： 1、拆枪：同学们的感受真深，嘎子也正像你们所想的一样，天真可受，又 调皮。但是他却在一件事情上是那样的痴迷与专注。让我们来读读这段话。 有一次，不知怎么他把钱区队长的盒子枪逮到手了，立时一顿大拆大卸，把 零件零零散散撒了一炕。 这还不算，他又把钱区队长仅有的五粒子弹，都拔掉铅头，把火药倒在炕沿 上，排列成五个小坟头，研究起它们的成色来。 ;3;4;5;6