《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案.pptxVIP

《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案 教学目标 通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的 良好读书习惯 激发学生读书的阅读期待。锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯 一．激趣导入 走近童话世界 今天很高兴认识大家，所以我也带来几位朋友，出示图片（白雪公主、孙悟空、美人 鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜） 1、同学们，让我们一起大声的喊出它们名字吧！ 2、你们在哪里看见过他们呢？ （1）也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉，今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片， 你们从看到了什么？ (2)这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的。书里还有很多很多这样的图片，她是中 国第一位获国际儿童读物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家。 （3）这些图片就是来自于这本书，图片上到底给我们讲了什么故事，只有走进这本书才知 道。 ① 你们看这本书！（把书举起，再把 ppt 出示书面）你们看到了什么。 ② “看到了小猪吃果子……”恩，是的，小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢！ ③ “看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话，老师等等就为大家讲 讲这个裤子到底是怎么回事。 ④ “小猪的枪……”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！ “孙幼军” （孙幼军，男，哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现 为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。著有童话《小 布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖 项）链接代表作 ⑤ “小猪唏哩呼噜的字”其实这就是书的名字呢，我们一起来说说这本书的名字吧！ ⑥ 小朋友们观察图片的本领可真高，其实啊，这就是书得封面，那么看到封面你有什么 想知道的或者想问的？ ;;1. 你们也很可爱，模仿得很像哦！所以我们要讲的故事就和“唏哩呼噜”有关，因为 爱吃他得到了这个可爱的名字，因为爱吃还有好多有趣的事情呢？想不想看看？ 三、猜测故事 ;;5;6