临朐实验中学总结与反思.docx

临朐实验中学教学情况总结与打算 2014 年高考情况回顾 重点本科、普通本科上线总数均比 2013 年有明显提升。 文化课重本上线 350人，艺体重本上线 126 人，合计重本上线 476 人， 与 2013 年的 390 人相比又增加了 86 人，今年重本上线率达到 41.39%；文 化课普本上线 621 人，艺体普本上线 202 人，合计普本上线 823 人，普本 上线率达到 71.57%。 高分学生群体又有明显提升。 我校理科 650 分以上有 70 人，文科 630分以上有 15 人，为建校以来 最多的一年。据目前不完全统计，今年被“ 985 工程”大学录取的学生数 近 100 人，被“ 211 工程”大学录取的学生数达到 160 人。 优秀生获得突破。 理科 680 分以上我校 13 人，文科 640 分以上我校 6人。 （1）文科张宇同学以 674 分获临朐县文科状元。 （ 2）理科冯阳 698 分、刘辰 697 分、李春润 696 分，三名同学跻身 临朐县理科前 5 名，分别是第 3、4、5名。冯阳同学被北京大学录取，李 春润、汪文勇同学被清华大学录取，继 2012 年高考山东省理科状元张子 坤之后，一年送进清华北大 3 名同学。 （ 3）艺术生表现突出。 张斌同学被中央音乐学院录取， 这是我校近 4 年来送入中央音乐学院的第 5 个同学；陈潼同学被中央戏剧学院录取，这 是我校去年以来送入的第 2名同学；付新婷、张立鹏、李艳丽、高萍 4 名 同学被中央美术学院录取，在美术专业界引起轰动效应，产生重大影响。 回顾一年的高考工作， 我们始终坚持以人为本， 内部挖潜、 内涵发展， 强化教学过程管理；坚持措施重在落实、细节决定成败的管理策略。概括 起来，即抓紧五项教学常规管理，抓四项备考措施，营造和谐备考氛围。 坚持四项备考措施，营造和谐备考氛围，让学生乐学、教师乐教。 1、 把高考视作学校工作的“重中之重” ，学校始终以高考为总抓手，一把手 亲自抓、业务校长靠上抓、其他领导配合抓、级部主任具体抓，扭住高考 目标不放松，把高考放在学校工作中突出的位置上不动摇。 2、坚持学生 在高考备考中的主体地位。重点突破五个方面的工作：抓开端，促使学生 早进角色、早入状态；抓鼓动，促使学生坚定信心，点燃成功激情；抓冲 刺，调整备考策略，工作一丝不苟；抓培训，提高应试技巧，向卷面要分 数；抓心理，矫正心态，挖掘潜能。 3、注重细节，强化备考过程管理。 4、 加强考核，提高尖子名生质量、促重点本科上线人数。 对期中考试的总结与打算 一、高三情况 （一）高三期中考试总结 1、尖子生群体喜忧参半。理科前 10 名进 4 人，，前 30 名进 14 人， 弥补以往考试中前 30 名的断层，是进步；文科前 10 名进 1 人，前 20 名 数量少，相对以往无大改观，问题依然严重。 2、重本上线有差距大。理科前 1200名 293人，文科前 400 名 93人， 离上级要求还有距离。 3、学科上线差距大。理科各学科单科上线除英语外都有大的上升空 间，文科单科冲击前 10 名的任务还相当艰巨，各科抽测学生的平均分较 低的现象亟待解决。 4、具体到学校层面，弱科若班现象仍然存在。 （二）下步工作打算 1、深刻反思我们在整个教学环节及管理等方面存在的缺失，查找问 题背后的根源。比如：分层次教学是否真正落实“尖子生吃饱、普通生吃 好”的问题？各学科教学作用点是否集中，重合率低怎样导致学科优生和 总分优生不吻合？教师是否从思想认识层面和 “高效课堂” 的新要求对接， 是否真正把握了高效课堂的精髓等。 2、实现增长，必须在调动教与学积极性上出实招 （1）尊重教师的劳动、尊重教师权益，最大限度的满足教师的物质 需求和精神需求。 （2）加强学生学习态度教育，充分调动学生学习的积极性。 3、提升质量，必须在高效课堂建设上做文章 在自主学习环节，要求学生根据学案上教师设计的问题、创设的情景 或导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容；在合作探究 环节，要求把学生学习中遇到的疑点、难点、重点问题提出来，为学生探 究、教师点拨做好准备，共同找出解决问题的方法和思路；在精讲点拨环 节，要求教师根据学生中存在的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲 评，帮助学生解答疑难，总结答题规律，点拨思路与方法；在有效训练环 节，要求教师针对本节课所学内容，精编精选当堂达标训练题，进行当堂 达标测试。要充分认识限时限量训练的价值，充分发挥训练的有效性。 4、高考跨越，必须在全力备考上求突破 （1）科学定位基础，全面细致抓好一轮复习。 （2）讲练结合，抓好基础知识的巩固。 （3）严把试题难度，力促中游上线。 （4）有序训练，提高训练效益。科学分配课时——严格控制训练时间； 级部限批