《少年闰土》教学设计优秀.pptxVIP

《少年闰土》教案 一、教学目标 学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内 容。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼 可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时 代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 二、教学内容和重难点 教学内容:课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机 智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土 的友谊及对他的怀念之情。 教学重难点：学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人 物的特点和理解含义深刻句子是本课的重点，而理解一些含义深刻的 句子更是本课教学的难点。 三、学情分析 因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣，但由于课 文时代较远，有些句子还深奥难懂，学生在学习中可能产生片面的理 解，对人物感情也不一定能准确把握。所以我先让学生搜集相关资料 拉近与课文的距离，然后采用运用多媒体课件出示背景材料，并采用 联想法、谈话法将学生带入文章情境，从而准确理解课文内容。;四、媒体选择和设计 ppt 五、教学过程 一、搜集资料，导入新课 师：我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的 头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知 道他是谁吗？ （鲁迅） 学生搜集鲁迅资料,师归纳介绍。 师：本组课文就让我们去认识、了解鲁迅先生吧！ 师：让我们先翻开导读，看看本组课文的学习要求是什么？ 生：本组课文 师：下面就让我们带着导读中的要求来学习鲁迅先生写的一篇文 章《少年闰土》。 板书课题，齐读课题。 二、交流预习，整体感知 师：让我们拿出预习学案，以小组合作的方式共同交流。 （小组共同交流预习学案的内容） 师：通过对课文的预习，你们小组内还有哪结不明白的问题呢？ （生质疑问难） 三、小组交流，合作探究 （一）小组合作交流 ;3;4;5;6