《秋天的雨》教学设计(1).docxVIP

《秋天的雨》教学设计 一、学习目标： （一）、知识与技能 1、认识“钥、匙、趁”等 8 个生字。会写“盒、扇、邮”等 10 个字；能读写“清凉、留意、扇子”等 16 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落。 、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。 1 、激情谈话 , 导入课题。 、听录音 , 感受语言的美。 、品读课文，体会秋雨的美。 （三）、情感态度与价值观 感受秋雨的美 , 激发孩子们对大自然的热爱、赞美之情。 二、教学重点 : 理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 三、教学难点： 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 , 体会秋天的美好 , 感受语文的语言美。 四、教具 : 挂图、卡片、录音机及磁带。 五、课时安排： 两课时。 六、教学步骤： 第一课时 学习目标： 1、师生共同学习生字、词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 、读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学重、难点： 读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程： 一、激情导入，揭示课题 1、孩子们，你们喜欢雨吗？我们以前都学过哪些与雨有关的课文呢？能告诉老师 吗？（《春雨》、夏天的《雷雨》等）那你们能说说《春雨》、《雷雨》的特点吗？ 2、春天雨细腻而轻柔，悄悄的滋润着大地；夏雨迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战 鼓。今天我们就一起来看一看秋天的雨他又有什么特点呢？（板书课题：《秋天的雨） 二、初读课