四年级下册数学教案 -4 三角形的内角和 ︳青岛版 (7).docVIP

《三角形的内角和》 【教学目标】 1、知识技能目标： （1）理解和掌握三角形的内角和是180°； （2）运用三角形的内角和知识解决实际问题和拓展性问题； 2、能力技能目标： （1）通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°。 （2）知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。 （3）发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。 3、情感与态度目标： 让学生体验数学活动的探索乐趣，培养学生的科学探究素养。 【教学重难点】 教学重点：探究三角形的内角和是180°。 教学难点：运用三角形的内角和知识解决实际问题。 【教学过程】 我的三个内角的和一定比你大。（一）趣味导入、引入新知 我的三个内角的和一定比你大。 师：课件出示 是这样吗？ 是这样吗？ 师：它们在争论什么？ 生：它们在争论三角形内角和的知识。 师：关于三角形的内角和知识，你知道些什么？ 生：三角形内角和是180° 师：同学们你们都同意吗？ （二）探究新知，发现创造 师：是的，这个结论是正确的，数学家们在很久以前就已经验证了这个结论是正确的，但是伟大的数学家毕达哥拉斯曾经说过：在数学的天地里重要的不是我们知道了什么，而是我们如何知道的。今天就让我们也来当一回小小数学家，那么作为数学家的你会用到哪些方法来验证三角形内角和是180°呢？（板书：三角形的内角和） 生：测量。 生：剪一剪，拼一拼 生：折一折