新湘教版七年级地理下册《七章了解地区第五节北极地区和南极地区》教案_16.docxVIP

集体备课专用纸 二次修订 北极地区与南极地区 [ 教学目标 ] 1、让学生了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征，并能分析两极地区 的气候特征的成因，培养学生分析问题的能力； 2、学生学会阅读两极地区地图，培养学生读图能力和辨别方向的能力； 3、了解两极地区是科学研究的宝地，理解人类对两极地区的科学考察以及和平利用两极地区资源的前景，加强保护两极地区的环境意识； 4、通过实例，让学生感受到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并 增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 [ 教学重点 ] 1、两极地区的地理位置和自然环境的特殊性； 2、在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 [ 教学难点 ] 1、两极自然环境的特殊性及成因 2、在两极地区辨别方向 [ 教学准备 ] 《两极地区》多媒体课件 [ 教学方法 ] 多媒体教学法、小组讨论法 [ 教学过程 ] [ 课堂设计 ] 新课导入：企鹅及北极熊图片 今天就让我们一起去探索地球上这两个神秘地区吧。 一、两极地区的位置和范围 北极地区与南极地区地图 思考：北冰洋几乎被哪几个大洲包围起来？ 影响两极地区自然景观的主要因素是什么？ 要求学生归纳南极地区的气候特点。 思考：为什么南极地区会如此酷寒？ （所处纬度高， 太阳高度很小； 为冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射） 思考：为什么南极比北极更寒冷？ 二、两极地区的自然景观与气候特征 虽然两极地区的环境相当恶劣，但两极地区却蕴藏丰富的自然资源。 两极地区动物和植物， 学生判断哪种动物是南极特有的， 哪种动物是北极特有的。 南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批科学家去考察。 三、两极地区的科学考察 思考：南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值？为什么把南极地区称为 “天然 实验室”？ “长城站”、“中山站”、“昆仑站”、“泰山站”的照片和“雪龙号”考察船 航行在大海上的照片；另外：“黄河站”的图片 思考：为什么我国在南极两次建站的时间都选在 2 月份？ 北极地区的人口和科学考察现状。 [ 课堂练习 ] 题目：见课件具体内容。 [小游戏 ] 将图中地理事物的名称拖至相应位置。 （见课件具体内容。） [ 课后反思 ] （见《北极地区和南极地区教学反思》一文）