校本课程纲要--踢毽子.pdfVIP

课程名称： 快乐毽子 设计者： 石爱红、耿 婷 学校名称： 和政县西关小学 课时要求： 16 课时 适用对象： 小学 1—6 年级学生 课程简介：踢毽子运动是中国民间传统的体育健身活动，学校开 展此项活动，有利于激发学生身体活动能力和丰富的想象力，还可以 避免课余学生相互吵闹，发生意外。对建立良好的校园秩序，校园文 明是其他项目不可替代的。 课程名称 快乐毽子 开 石爱红 耿 课程 体育类 发教师 婷 类别 授 1-6 年级 授课 16 日 2013 年 8 月 课对象 时数 课时 期 一、课程开发背景及意义： 踢毽子运动是中国民间传统的体育健身活动，历史悠久，踢毽 子时，它不需要任何专 的场地和设备，运动量可大可小，老幼 皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面 发展，增强健康。通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使身体各部分 都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增 强血液循环和新陈代谢。踢毽子要求人的思想高度集中。瞬 间完成 踢的动作，技术到位，动作准确，毽子才能遂心着意。大脑皮层势 必建立起新的兴奋灶，转移思维，“换换脑子” 。对于调节、化解心 理压力十分有益。毽子虽小，娱乐和艺术等功能俱全，魅力十足。 心到、眼到、脚到；反应要灵敏，动作要迅速，相互配合要心领神 会。 在学校每天的大课间，师生 围在一起，你一脚，我一脚，飞舞 的毽子牵动着所有人的眼球，调动着所有人的责任感，激发着所 有人 团结进取的精神；活动中稍微的不小心都会造成毽子起落 断，一旦落地，一片哗然，一片惋惜。那其 间师生的有说有笑，有 喊有叫，有逗有让，热烈融洽的气氛，会让师生心态的调整寓于 小小毽子的腾飞起落中，让师生在我校校本课程“踢毽子” 的大课 间活动中切实体味“ 我运动，我快乐，我健康” 的真谛 ！ 二、课程目标： 1.通过本课程教学使学生掌握各种花样踢毽子的动作方法。发 展学生的身体素质，提高学生身体的灵活性、协调性，柔韧、灵敏、力 量等素质，促进机体生长发育。。 2.提高学生参与花样踢毽子运动的兴趣，使其树立终身锻炼体 育意识，形成坚持锻炼的习惯。 3.在花样踢毽子运动 让学生体验成功的乐趣，增强克服困难 的自信心。 4.遵守活动规则，培养学生的合作学习能力和团结友爱、互相帮 助、积极进取的优良品质。 三、课程实施： （一）课程实施原则 1.现实性原则 本课程的实施需要的条件简单，利于实施。在开发的过程中，教 师以学生的兴趣为出发点，依据学校、教师、学生的实际情况，实事求 是，不求投入太大，但求能够真正调动学生参与体育锻炼的积极性。 2.发展性原则 本课程的实施，为学生提供展示自我、促进发展的舞台，能够促 进学生自我身心发展和运动能力，促使学生的身体素质得到显著的 提高。 3.合作性原则 本课程的实施，尤其强调学生间相互配合，重在培养学生团结协 作的精神。 （二）学习方式方法 1.学生通过观察，了解动作要领，动作技巧，重在亲身体验，在实 践体验中掌握方法，无处技巧，形成自如的动作。 2.学生在小组比赛与竞争中互相切磋，互相学习。 3.小组合作，相互指导，共同提高，并发挥想象，创造出新花样。 四、课程内容： 适 授 用 课 课