圆的面积2教学设计.docxVIP

圆的面积二 教学内容：教科书第 98 页—— 99 练习十五第 2— 5 题 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。 2、进一步培养学生运用已有知识解决新问题的能力，体验圆形与生活的联系，感受平面图 形的学习价值，提高数学学习兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积 教学难点：能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题教学过程： 一、基本练习： 1.计算下面各圆的面积。 r＝ 4 分米 d＝ 10 厘米 r ＝6 米 d＝ 14 米 2、引入谈话。师：今天我们继续学习圆的面积计算。 二、综合练习 1、完成练习十五第 2 题。 要求：“铁饼投掷圈的面积比铅球投掷圈的面积大多少平方米？”首先要知道什么？根据直径怎样求出圆的面积？ 2.完成练习十五第 3 题。根据圆的周长怎样求出圆的半径呢？ 3、完成练习十五第 4 题。要求圆桌面面积必须知道什么？根据哪个求圆桌面的半径？ 4、完成练习十五的第 5 题。师追问：圆的面积和周长是怎样算的？分别指的是什么： 意义上有什么不同？ 三、课堂总结 师：生活中有很多东西的形状是圆形的， 有时需要计算它的面积或周长， 用中需要注意什么？ 圆的面积 上课时间： 5/20 教学内容： 106 例 10 和相应的“试一试” ，练一练和