新科普版小学英语五年级上册第二课dont-be-late-next-time教案.pdfVIP

Lesson 2 Don’t be late next time. 主备人： 参备人： 教学要求 1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：may, park, grass, thing。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：seat, next time, I see., That’s all right。 3、掌握肯定形式和否定形式的祈使句，并能用替换词造句： Sit down. Don’t stand up. Close the door. Don’t close the window. Listen to me. Don’t talk. Look at the blackboard. Don’t look at your book. 4、能听懂、会说，并能用来进行会话： May I come in? Yes, please. Don’t be late next time. 5、读短文，能回答与短文内容相关的 问题，或能根据图片及关键 词进行复述。 Ted in the park 教学重难点 1、单词的记忆。 2、现在进行时态第三人称的运用。 教具准备　　 多媒体课件　 教学时间　　 四课时 　 教学过程 第一课时 1、Warm-up 1） Free talk What’s your name? How are you? How old are you? 2、Words 1） 听录音，默读单词 2） 讲解单词 3） 听录音，跟读单词 4） 男女生合作读单词 5） 齐读单词 3、Let’s talk 1）导入新课 通过复习动词的现在分词形式导入新课 听录音，默读课文。 2） 讲解课文 3） 男女生分角色读课文 4） 自读课文 5） 根据出示的关键词尝试分 复述课文 6） 全体学生根据关键词复述课文 7） 单个学生根据关键词复述课文 作业布置 两人一组练习对话，并准备表演。 板书设计 may park grass thing 第二课时 (1) 复习检查： A. 复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或 汉译英的方法进行全班检测。 B. 复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后 按上一课时的布置，让学生两人一 表演对话。 (2)导入新课 ： A. 介绍祈使句的用法：祈使句常用语表示说话人的命令、请求、禁 止、警告等，句子末用感叹号或句号。祈使句有肯定句和否定句两种 形式，肯定句以动词原形开头，否定句即在动词原形前加 Don’t 构成， 如 Sit down. Don’t sit down. B. 导入主题句：本课的主题句是 Sit down. 和 Don’t stand up. 即 肯定和否定形式的祈使句。主题句中均有动作，可用 TPR 教学。 C. Simon says. D. 肯定句及否定句互换。 (3) Let’s sing. A. 通过教师示范延长或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏 歌曲并熟悉旋律。 B. 教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是神马意