八年级美术与米罗游戏教案1.pdfVIP

《与米罗游戏》参考教案 教学程序 教学活动 媒体运用 （第一课 （一）教学情境建立 简单的服装饰品。 时） 时间：１７世纪西班牙、中国新石器时代 建立教学情 境 地点：西班牙一所学校内 中国新石器时代阿木林酋长部落内 人物：米罗和他的学生（老师与学生饰） 酋长和村民 （初二学生饰） 把握抽象艺 （二）把握抽象艺术特点 演示音符变化的幻灯片。 术特点 Ａ． 米罗先生正在用他特殊的方式教学生如何绘画 电子琴演奏。 ——音乐教学联想法。 Ｂ． 首先，我们来了解一下什么是抽象： ａ． 是从各种事物中抽出共同的本质成为概念。 ｂ． 笼统、概括：与生动具体相对，不具体，不具 象的。 美术与音乐在节奏、韵律、意境等方面都有相通之 处，所以很多美术家可从音乐中得到启发，音乐可 用绘画作品为题材，绘画也可采用音乐性标题。 认识平面 （三）认识平面——浮雕（半立体） 演示幻灯片。 ——浮雕 Ａ． 接下来， 请同学们先看灯片， 首先把音乐中的 学生讨论用什么材料， 用什 音符与绘画中的点、线、面进行一种对比。 么方法来表现？ Ｂ． 第二步： 老师弹奏一下音符， 同学们试图想一 用琴声表现时空隧道， 侧面 想，用纸画下来。 介绍米罗的一些作品。 同学们以三种方法来画抽象的作品。 方法一：几何体的组合。 方法二：强调物体的骨架、主体。 方法三：点、线、面的结合。 把以上三种方法组合起来，你就可以画出一幅很有 装饰性的抽象作品来。 Ｃ． 第三步： 老师弹奏第二遍，请学生上台用颜料 直接挤、绘在画纸上。 Ｄ． 第四步： 下面老师弹两首曲子，同学们第一遍 可用笔画，第二遍请几位同学上台用手中的材料做 一张浅浮雕作品。 曲子Ａ：美国歌曲《雪绒花》 曲子Ｂ：中国歌曲《潜海姑娘》 （第二课 （一）欣赏作品，同时，造型从平面过渡到立体 画家作品 时） Ａ． 米罗先生带着几位得意门生， 通过时空隧道来 提问： 大家可否在这幅画中 欣赏作品， 到了中国新石器时代阿木林部落内，现在是中国阿 看到什么？ 同时，造型 木林部落。（情景剧表演） 从平面过渡 到立体 Ｂ． 介绍米罗的抽象作品。 ａ幅：这幅作品叫“光辉翅膀的微笑” ｂ幅：这幅立体作品的名字叫“人物” 引导学生做 （二）引导学生做立体抽象作品 提问：大家请仔细观察一 立体抽象作 下，这些是用什么东西做成 品 Ａ． 老师配打击乐，两个学生跳舞，其他学生边看 的？ 边思考。 Ｂ． 学生动手制作。 学生即兴表 （三）学生即兴表演