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感谢你的观看 写作是提高分数最大的潜力股 在写作上要抓写的训练策略研究， 不能老是重复着写了、 错了、改了、讲了， 下次再写还出错的被动写作训练策略。由于长期以来对写作教学缺乏应有的重 视，许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习， 而这些写作练习 绝大多数只给学生提供一种 “接受能力的训练 ”，学生不用自己分析， 练的比较被 动。生硬的布置，被动的写作，周而复始 ,恶性循环，这便是英语写作训练的基 本格局。另外还要特别重视加强最吃亏中等左右学生群写作指导与能力的提高， 坚持全面指导与个别指导、 分层指导相结合， 力使每个学生在每次训练中都有所 收获、有所提高。 分析制约因素 探讨强化措施 要认真分析与研究制约学生写作得分的主要因素： 1. 作文的卷面； 2. 文中所采用的语言材料的层次； 3. 行文的流畅度； 4. 文 章 的思想性。并探讨出各具自己特色的有效的训练路子来。 漂亮的书写是写作得分的亮点 1.高三各次考试中打卷面分； 2.大张旗鼓地组织学生练书法； 3.提供标准的考试用纸。 文中所采用的语言材料的层次 词汇的选择灵活新颖，出奇制胜； 句型结构运用灵活多变 ; C.鼓励同学平时重视优美语句的收集和欣赏。 行文的流畅度 突出文章段落中的主题句； 2.组织学生归纳各种功能的连词，组建 “连词库 ”。 文章思想性的体现 坚持写作训练上的 “先死后活 ”，巧用写