部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》精美课件.pptx

游记 ;;;;;;;;;;;（二）古今异义 1.全石以为底 古义：把……作为；今义：认为 2.乃记之而去 古义：离开；今义：往 3.崔氏二小生 古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色 4.不可久居 古义：停留；今义：住; （三）一词多义 1.清：水尤清冽（清澈，形容词） 以其境过清（凄清，冷清，形容词） 2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词） 不可久居（能够，动词） 3.环：如鸣佩环（玉环，名词） 竹树环合（环绕，动词）;4.以：全石以为底（把，介词） 以其境过清（因为，介词） 5.从：从小丘西行百二十步（自，介词） 隶而从者（跟从，动词） 6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词） 其岸势犬牙差互（交错，动词）;（四）词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语，向西 2.皆若空游无所依 名词作状语，在空中 3.斗折蛇行 名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬 行那样;4.凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法，以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词，靠近;（五）文言句式 1.倒装句 卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。） 全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。） 2.省略句 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，” 乃记之而去。”）;（六）成语积累 1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。 2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。;（七）名句积累 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3.日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。;导思1.作者描写了小石潭的哪些景物？这些景物有怎样的特点？ 环境氛围;;;;;;;;;;原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。;;;;第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? 【答案】写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。;2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 【答案】清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。;3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?;4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 【答案】因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看 得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光 云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明 一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。;;6. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？;;;【答案】 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。;【答案】（1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。（2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。（3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。;;;;;1.枕席而卧，则清泠之状与目谋，之声与耳谋，悠然而虚者与神