小学生心理咨询记录范文卡.docxVIP

麟峰分校学生心理咨询记录卡 姓名  性别  班级  年龄 郑颖  女  五年  2 班  10 缘由 : 性格不好 ,脾气固执 ,时刻以自我为中心 .虽然是一个女孩子 ,可她的个性却一点 不像女孩子 ,顽皮 ,好动 , 喜欢接老师的话 ,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号 .但容易激 动 ,脾气暴躁 ,贪吃贪玩 , 不吃半点亏 .学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学 对学习不感兴趣 .她想学却不勤奋 ,有目标但缺乏毅力。 初步分析 : 每个人都有自己的优点和缺点 ,小学生正处于成长发育阶段 ,可塑性很大 ,只要对 他们进行细致地了解和具体地分析 ,抓住他们的优势和长处 ,就可以此为突破口 ,实施有效的 教育方法 . 从她的情况看 ,性格在某种程度上讲是天生的 ,或是由于家庭 ,社会等因素造成的 , 在短时间内是难以改变的 .以自我为中心 ,是一种狭隘的 ,不健康的心理表现 ,是部分青少年身 上存在的普遍现象 ,而不是个例 .其主要原因是没有树立正确的理想 ,价值取向发生偏差 .不守 纪,单纯地从她身上看 ,有两种情况 :不是完全的无理取闹 ,可能是在认真听课的前提下发生的 ; 起绰号也说明他乐于观察 ,思考 ,能较为准确地抓住人的特征 ,是个聪明的学生 .对待学生不能简单 ,武断地下 好与坏 的结论 ,某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类 呢.从陈的情况分析 ,她的所作所为只是爱出风头 ,卖弄小聪明 ,迫切想表现自我的一种方式 . 辅导过程： 在辅导学生过程中 ,我想最重要的是肯定对方的优点 ,在优势中寻找弱势 ,在缺 点中寻找闪光点 , 以激励为主 ,批评教育为辅 ,从抓住特点 ,抓好重点 , 狠抓难点入手 ,帮助其克服缺点 .我主要采取以下种方法进行 : (一 ) 热情谈心 .通过这种方法了解她的思想变化情况 ,多鼓励 ,少打击 , 多表扬 , 少批评 , 多 关心 ,少冷淡 .其目的是调整心理 ,平和心态 ,使她能正确地认识和看待自己及周围的人。 ( 二 )主动帮助 .学生的心理压力和自我感觉 , 在很大程度上取决于学习成绩的好坏 ,为此 我利用业余时间为她补课 ,教给她更好的学习方法 ,激发她学习的兴趣 ,增强学习的自信心 , 从 而养成自觉学习的良好习惯 .同时 ,由于她头脑灵活 ,经常耍小聪明 ,学习中最大的弱点 ,就是不 塌实 ,情绪波动较大 ,于是我对她注意观察 , 作好预防工作 .凭借她的聪明和努力 ,相信在学习成 绩上一定还有很大的发展空间 . 成效：经过这件事情我能深深认识到  ,只要抓住学生的特点  ,充分发挥她们的优点和长处  , 并通过各种渠道  ,方法 ,共同努力地做工作  , 那么她就一定会有较大的转变  . 辅导感悟 : ：经过这件事情我能深深认识到 , 只要抓住学生的特点 , 充分发挥她 们的优点和长处 , 并通过各种渠道 , 方法 , 共同努力地做工作 , 那么他就一定会有较大的转变 . 麟峰分校学生心理咨询记录卡 姓名  性别  班级  年龄 李亮  男  六二  13 缘由 : 以自我为中心 . 欺负同学，不写作业 , 顽皮 , 好动 , 喜欢接老师的话 , 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号 . 但容易激动 , 脾气暴躁 , 贪吃贪玩 , 不吃半点亏 . 学习怕困难她不像有些同学基础扎实 , 对学习丧失了兴趣 . 初步分析 : 每个人都有自己的优点和缺点 , 小学生正处于成长发育阶段 , 可塑 性很大 , 只要对他们进行细致地了解和具体地分析 , 抓住他们的优势和长处 , 就可以此为突破口 , 实施有效的教育方法 . 从他的情况看 , 性格在某种程度上讲是天生的 , 或是由于家庭 , 社会等因素造成的 , 在短时间内是难以改变的 . 辅导过程： 首先 , 我找了几个平时和他接触比较多 , 比较好的几位同学 , 进一步了解她在学校 , 在同学中间的情况 , 并鼓励同学要积极 , 热情 , 诚恳地接近她 , 帮助 她 . 其次 , 与本人谈 , 通过面对面地坐下谈 , 了解他的全面情况和心理承受能力 . 我告诉她老师对他的期望是很高的 , 在老师心目中他占有非常重要的地位 . 在谈心过程中 , 我一直肯定他的优点 , 鼓励他充分发挥自己的聪明才智 , 同时诚恳地指出她的不足 , 要求她必须改掉给同学 , 老师取绰号的坏毛病 , 上课专心 , 塌实学习 , 给予明确的努力方向 , 希望在潜移默化之中实施教育 , 引导 . 再次就是找家长谈 . 了解其在家表现及家长对她的要求和期望 , 告知老师的帮教措施 , 并希望每隔一段时间 , 就和家长沟通 , 有的放矢地通报其在校表现 , 同时告知在家情况