大班音乐游戏：《面条舞》.docxVIP

大班音乐游戏： 《面条舞》 活动目标： 倾听回忆，了解音乐的性质和情绪特征，并与生活中煮面条的情景和经验匹配起来。 2、根据音乐的性质和内容，听着音乐用夸张的肢体动作创造性地展现不同 状态的面条。 3、享受听音乐玩游戏的快乐 活动准备： 音乐、黑板、厨师服具。 活动过程： 一、热身运动：律动《你好》 二、基本部分。 1、导入：出示面条。 师：亲爱的小朋友们， 看看今天老师给你们带来了什么呀？那你们见过爸爸 妈妈煮面条吗？面条在没煮之前是什么样的呢？ （丰富硬梆梆， 直楞楞的，脆脆 的等词汇）面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯）水开 了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起）面条煮好了，还要做 什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育） 2、倾听与想象 师：老师这边有一首好听的曲子， 它呀正好表现的是煮面条的过程， 我们一起来听听吧！ 提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段） 引导幼儿说出这三段有什么不一样的地方。 第一段你们听了有什么感觉呢 第二段和第一段有什么不一样的地方？ 第三段有什么样的感觉？ 师总结：第一段曲子表现的是直愣愣、 硬邦邦的面条。 第二段表现的是下锅后慢慢变弯、慢慢变软的面条，而第三段表现的是水开了，快要煮熟的面条。 3、幼儿再次感受曲子，引导幼儿用手将曲子的节奏表现出来。 师：好，现在呀，我们再一起听一遍这首曲子，小朋友跟顾老师一边听一边将曲子画下来。 4、 倾听与匹配，引导幼儿用不同的动作表现不同节奏的面条。 听音乐一段一 段的表演） 师：请问一下小朋友，第一段音乐表现的直愣愣、硬邦邦的面条，那我们可以用什么动作来表现直愣愣、硬邦邦的面条呢？ 师：那我们可以用什么动作可以来表现软软的、弯弯的面条呢？ 师：那么我们又可以用什么动作来表现水开之后快要煮熟的面条呢？ 5、找滑音（面条下锅的音乐）引导幼儿发现老师图谱上的下滑线。 师：小朋友们看看， 老师刚刚在这边画了一根很奇怪的线， 你们知道这条线表现的是什么时候的面条呢？那我们可以用什么动作来表现下锅的面条呢？那小朋友知不知道这个线条出现在这首曲子的哪一段呢？ 师：这个声音就像是有东西掉下来一样， 那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢？（放第一段音乐和第二段的开头） 师：这时候表现的是面条下锅了，那我们可以用什么动作来表现呢？ （过渡语）小朋友想了很多面条下锅的动作， 那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。 6、完整的表现乐曲，引导幼儿听到下滑音面条才能下锅，音乐停表现火关了，引导幼儿摆个 pose。 三、音乐游戏：完整表现乐曲 第一遍游戏： （老师穿围裙拿勺子）我是厨师，现在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。 第二遍游戏： 我要请个小朋友来当个厨师， 其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏 吧。 四：活动结束：吃面条喽 00