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文化素质教育讲座 透析制造业企业架构与 业务流程 院 系： 机电学院 班 级： 报告人： 学 号： 哈尔滨工业大学 文化素质教育讲座之 透析制造业企业架构与业务流程 今天，王刚老师为我们讲述了有关企业结构，特别是制造业的企业架构 以及业务流程方面的讲座。让我们了解到企业内不得一些事情。这里先简单 介绍一下王刚老师。王刚，哈尔滨工业大学机械电子工程学科教授，主要从 事现代集成制造、物流与供应链管理、企业信息化等方向的科学研究工作。 讲座中，王老师着重为我们介绍企业先进制造体系结构、企业模型与建 模方法的国内外现状，主要问题及研究意义，最新成果，应用领域与应用案 例。并结合自身科研经历和应用实践，浅谈面对经济全球化和信息化的趋势, 大学生应该如何应对社会和企业需求，完善自身的知识结构，培养科学态度 和创新精神。 听完讲座，我对大学生应该如何应对社会和企业需求，完善自身的知识 结构，培养科学态度和创新精神这方面想了一下，并对老师所讲的进行了总 结。 现代职业对求职者文化素质、知识结构的要求受着多种因素的影响，尤 其受到当代科学技术发展状况的影响与作用。随着当今科学技术的飞速发 展，社会生产发生着翻天覆地的变化。与此同时，各类现代职业对于就业者 文化素质和合理的知识结构的要求也愈来愈高。就知识结构而言，不仅对知 识技能共性的要求愈来愈多，而且对就业者知识和技能的适应性要求也愈来 愈强。 1宽厚扎实的基础知识 基础知识是知识大树之躯干，是知识结构的根基。大学毕业生无论选择何种职业，也不管要向哪个专业方向上发展，都少不了宽厚扎实的基础知识, 就像万丈高楼平地起，全靠基础来支撑。特别是随着科技和经济的高速发展， 社会的产 业、行业、职业结构调整的速度必然加快，大学毕业生在择业、 就业上已不可能再是从一而终，职业岗位随时变动的状况不可避免。要适应 这种变化，必须靠扎实宽厚的基础知识。著名数学家苏步青教授曾讲过一段 极为深刻的话，即：现在的学生一进大学即分系，分专业，由于急于求成， 急于专业化，学生仅学到本专业的一些基础知识，只能单打一，将来毕业后 适应性很差，只会守住自己的 “小摊子”，换一个方向（更不要说换专业） 就晕头转向，不知所措，这怎么能适应四化建设的需要呢？大学教育的根本 一点，是要扩大学生的知识面，把基础知识面拓得尽可能宽一点。这样学生 就有了 “后劲”。苏步青教授的这段话是很有见地的。 广博精深的专业知识 大学毕业生是将要从事专业性较强工作的高级专门人才。专业知识是知 识结构的核心部分，也是科技人才知识结构的特色所在。无专业特色，也就 不称其为科技人才。所谓广博精深，是指大学生对自己所要从事专业的知识 和技术具有一定的深度，一定的范围，有质和量的要求，对概念体系、理论 体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握。同 时，对其专业邻近领域的知识也要有所了解和熟悉，善于将其所专的领域与 其他相关知识领域紧密联系起来。专博相济，专深博广，已成为当前人才素 质的重要要求。高等学校通过“双学位班”、“第二学位”、“主辅修制”等培 养的复合型大学生正成为社会所急需的人才。 大容量的新知识储备 现代各类职业都要求从业者的知识 “程度高、内容新、实用强”。“程 度咼”是指知识层次咼，知识面广；“内容新”是指从业者的知识结构中应 以反映当今科学技术发展状况的新知识、新信息为主； “实用强”是指从业 者的知识在生产、工作中有很强的实用价值。反映上述要求的一个很明显的 例子是，目前用人单位普遍要求毕业生具有高学历，能够熟练地运用一门外 语和使用计算机。此外，毕业生如能掌握一技之长诸如书法、绘画、驾驶、 公关等也将增加其求职的成功率。 4需要不断调整和完善知识结构 一个人的知识结构并不是一成不变的，随着形势的发展，知识也需要不 断地补充和更新。为保持知识结构的最佳状态，将依据某种信息自动地进行 调整和控制，即紧紧围绕着选定的目标不断积累并更新自己的知识，以调整 和完善自己的知识结构。大量事实证明，一个人在研究生阶段所获取的知识 仅仅是一生中所需知识的一少部分，而大部分知识都要靠日后的工作中根据 需要自学而获得。书到用时方恨少。至打实际工作中，才感到自己知识的匮 乏。爱因斯坦上大学时，数学成绩不理想，后来当发现自己因数学基础差而 影响了研究工作后，便下苦功学了 7年数学，调整了自己的知识结构。这就 是科技人才本身所具有的一种内在的调节能力。这种能力就是根据变化了的 客观形势和实际需要，从一个目标转向另一 个目标，从而自动地补充、更 新知识，以保证最佳的知识结构。 在我国的高等学校中，工科院校所占的比重最大，而工科院校的大学生毕 业后大部分将从事工程技术工作。因此，对于我们这些从事工程事业的同学， 除培养提高自己的思想政治素质和