新版-2018年人教版五年级上册语文教学计划与进度安排.pdfVIP

溜西 门小学 2018--2019 学年度第一学期 小学 语文 第 九 册教学计划 姓名 吴永均 班级 五（2） 学科 语文 本班有学生 43 人，其中女生 18 人，男生 25 人。学生学习兴趣 浓厚，学习态度端正，书写认真，主动学习意识强，基础知识较扎 实。但是学生阅读能力较差，作文书写意识不强，少数学生的学习 习惯较差，个别学生态度不够端正。 学 真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。 情 语文学习习惯较差，语文基础不扎实，阅读能力和写作能力较差。本 分 学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提 析 高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。 一、材的基本结构 教 材按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：我爱阅读， 材 月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母 分 之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读” 析 和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内 容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教 材后面还附有 8 篇选读课文，总共 36 篇。教材注意整合性和训练性 的循序渐进，将课文分为 8 单元。每个单元包括导语、课例、口语交 际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的 整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活 动建议”和“ 阅读材料”两大部分。每 开头的导语点明本组专题，并 提示学习要求与重点；课例分别由 2 篇精读课文和略读课文 成；口 语交际•习作独立成一个栏目；回顾•拓展由“交流平台”“ 日积月累”和 另一个栏目 成。 本册要求认识 200 个字，会写 150 个字。要求会认的字分散 安排在精读课文和略读课文中；会写的字安排在精读课文后，并以 方格的形式排列。 二、材的主要特点 1 ．专题 元的角度更加灵活多样 2 ．加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3 ．课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新 课文。 4 ．强化导学功能，引导学生思考。 5 ．改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6 ．拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 1 、认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独 立识字的能力。 2 、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用 毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 教 5 、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句 学子。 目 6 、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初 步领悟基本的表达方法。 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章 标 的基本说明方法。 7 、学习浏览，根据需要搜集信息。 8 、课外阅读总量不少于 25 万字。 9 、敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10 、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11 、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12 、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的 方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。