新版苏教版数学四年级下册第1单元《平移、旋转和轴对称》教案.pdfVIP

一 平移、旋转和轴对称 教学目标： 1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方 格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转 90° ；进一步认识轴对称图形及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在 方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 2.使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积 累一些图形交换的经 ，初步感受图形运动的结构美，体 平移、旋转和轴 对称的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。 3.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣， 获得学习成功的愉悦体 ，增强对图形变换的兴趣。 第一课时 图形的平移 教学内容： 课本 P1 的例题和 P2 页的试一试、练一练，完成练习一第 1、2 题。 教学目标： 1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平 (或竖 )方向平移，再沿竖 (或水平)方向平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经 ，更充分地感受观察、操作、实 、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点： 进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。 教学难点： 掌握两次连续平移的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习铺垫 1.电脑出示图，谈话 ：这里有一条热带鱼，我们用虚线表示原来的图形， 用实线表示移动后的图形。 这条热带鱼做的是什么运动？(平移)往哪个方向平移的？(向右)它向右 平移了几格？怎么知道的？(学生自由发表意见) 2.小结。 ⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几 格，我们就可以知道热带鱼向右平移了几格。 ⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分 平移了多少格。 二、新知探究 1.出示例 1，提问：小船图和金鱼图是怎样运动的？(向右平移) 2. 问：它们的运动有有什么相同点和不同点？ 先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移 动了几个格子， 3.学生独立思考观察。(教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助) 4.小组交流。 5.反馈汇报。 小船图向右平移 9 格。 金鱼图向右平移 7 格。 三、做试一试 1.判断平移的方向和距离。 2.学生尝试作图。 要求：先自己任选一题独立完成，然后在小组中交流，最后全班交流。 ⑵学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。 ⑶投影学生作品，交流平移的过程与方法。 四、做练一练 五、课堂总结 我们今天学习了什么内容？我们做了哪些事情？你对什么事印象最 深？从中你明白了什么？ 六、课堂作业 《补充习题》相应练习 板书设计： 图形的平移 对应点或对应线段平移 中间图形用虚线 箭头表示平移方向 第二课时 图形的旋转 教学内容： 课书 P3～4 的例 2，例 3 和练一练，完成练习一 3、4 题。 教学目标： 1.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转 90° 的含义，能在方格纸上把简单图形旋转 90°。 2.让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3.让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一 步感受旋转在生活里的应用。 教学重点： 掌握图形旋转的三