《掌声》教学设计.doc.docxVIP

感谢你的观看 《掌声》教学设计 西安市 xx 小学分校 xxx 教学目标： 1、知识与能力：认识“麻、症”等 10 个生字。会写“愿、姿”等 13 个字。能 正确读写“掌声、文静、愿意”等 16 个词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度价值观：学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与 帮助。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 教具：生字卡片、 PPT、背景音乐、课文插图 教学方法：谈话法、朗读法、合作探究法 课时安排：两课时 第二课时 课时目标： 1、知识与能力：复习巩固生字词语；理解“甚至” “犹豫”“骤然”的意思。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度价值观：学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与 帮助。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 教具： PPT、背景音乐、课文插图 教学方法：谈话法、朗读法、合作探究法 教学设计： 一、复习导入 1、同学们这节课我们接着来学习第 29 课《掌声》，拿出手和老师一起板书课题。 2、上节课我们学习了课文中的生字新词，读通了课文，并学习了第一自然段。 下面，我想考考大家。 感谢你的观看 感谢你的观看 这些词语你们会读