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农村中学数学教学的几点体会 培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性 思维能力。在教学实践中 , 可以从夯实数学基础 , 营造积极思维的氛围 , 在教法上力求创新 , 不断强化创新思维训练等几 方面加强对学生的创新思维的培养。 创新思维，数学基础，创设情境，备课，机遇 数学作为学科教学的一门重要课程 , 探索提高学生学习的质 量 , 全方位建构学生在数学教学中的学习主体 , 是现代数学教育的发展趋势。前苏联教育学博士赞可夫说过 : “在数学 教学中不仅要培养学生分析和综合、抽象和概括等能力, 而 且要使学生在研究某一事物时既能坚持从一个角度看问题 , 又能在必要时改变看问题的角度或者同时从几个角度来看 , 即培养出学生思维的灵活性和创造性。”可见 , 培养学生数 学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力。那么作为教学一线的数学教师 , 在教学中我们应当怎样来培养学生的创新思维呢 ?下面就这一问题结合我的教学实践谈四点粗浅的看法 : 一、夯实数学基础是培养学生创新思维的前提 自参加工作以来 , 我一直在乡镇初中担任数学教学工作。这些学生的综合素质较低 , 而且学习能力差 , 相当一部分学生对学数学有畏难情绪和厌学情绪 , 我认为欲对其实施创新教 第 1 页 育必先夯实其数学基础。首先要通过精心设计导语、开展数 学活动、让学生体验成功等方式充分调动学生的学习积极性 ; 其次