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- 2021-01-14 发布于山东
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北师大版第六册《电影院》教学设计
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北师大版第六册《电影院》教学设计 1、结合电影院的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。
2、两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解
决一些简单的实际问题。
竖式计算两位数乘两位数(有进位) 。
熟练掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。
一、复习导入
1、计算
1611 1214 3221
学生独立完成,说一说:你是什么想的?
2、想想上节课我们学了什么内容?
二、讲授新课:
1、引入新课:今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法
计算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发现它,并
掌握它。
2、教学例题:
( 1) 出示主题图: 观察图,你找到了哪些数学信息?
第 1 页
( 2) 提出问题:这是 21 排 26 号,是最后一个座位,这句
话是什么意思?,他告诉我们什么?
3) 列出算式:板书: 2126 或 2621 A、先估算结果
解决:这个电影院大概能坐多少人?够 500 人坐吗?
同桌交流,说说自己的想法。
B、探索笔算: 先独立思考, 然后小组交流, 在上节课内
容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过
程展示于黑板。
( 4) 引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上
出现的三种,比较有什么联系和区别?
( 5) 书写竖式:
强调: A、因数 21 十位上的 2 表示什么?
B、积 52 中的 2,为什么要写在十位上?
比较书上 3 种算法哪一种简单、方便。
四、习题巩固
1、课本 31 页试一试
学生独立完成, 算法多样,但至少有一题要用竖式。
2、课本 32 页练一练 1
第 2 页
独立计算,说一说自己是怎样想的?
第 3 页
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