化学分析应用基础 化学分析应用基础 酸碱滴定.docVIP

学习情境3 酸碱滴定 情境描述 酸碱滴定法是以酸碱反应为基础的滴定分析方法。利用该方法可以测定一些具有酸碱性的物质，也可以用来测定某些能与酸碱作用的物质。有许多不具有酸碱性的物质，也可通过化学反应产生酸碱，并用酸碱滴定法测定它们的含量。因此，在生产和科研实践中，酸碱滴定法的应用相当广泛。 通过本情境各个任务的学习,了解酸碱质子理论；掌握酸碱水溶液中H+浓度的计算方法；掌握不同类型酸碱滴定的突跃范围和化学计量点的PH值计算方法；掌握酸碱指示剂的选择原则；掌握酸碱滴定法的应用及结果的计算。 提出任务 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 任 务 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 布 置 任 务 学习目标 熟悉酸碱质子理论的相关内容； 熟练区分共轭酸碱对的关系； 理解酸碱离解常数的相关内容并能够熟练应用。 任务描述 引入酸碱质子理论的理念； 进行常见共轭酸碱对的判断； 进行酸碱离解常数的计算。 学时安排 资讯 1 计划 0 决策 0 实施 0.5 检查 0.25 评价 0.25 提供资料 1、《定量化学分析》，黄一石，化学工业出版社，2008； 2、《化学分析技术》，赵泽禄，化学工业出版社，2006. 对学生的 要求 能对任务进行分析，理解学习目标的要求。 具备查阅文献资料的能力，同时具备小组协作能力； 相关知识点 酸碱水溶液中H+浓度的计算公式推导 物料平衡、电荷平衡、质子条件书写; 多元酸和多元碱的滴定、酸碱滴定中二氧化碳的影响。 知识构建 资 讯 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 资讯方式 学生根据教师给出的资讯引导进行查询解答 资讯问题 1、你是如何理解传统酸和碱的含义的？试就质子酸碱概念的广义性，举一些本书未曾提到的实例加以说明。 解答： 2、为什么要学习酸碱滴定？在实际生产过程中主要是应用在什么物质的检验上？ 解答： 3、酸碱离解常数是如何计算的？ 解答： 资讯引导 问题1、参考信息工作页1.1，同时可自己查询相关资料补充； 问题2、查阅相关化学应用类书籍； 问题3、参考信息工作页1.2。 信 息 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 序号 信 息 内 容 1.1 酸碱质子理论 酸碱质子理论定义：凡是能给出质子（H+）的物质就是酸；凡是能接受质子的物质就是碱。这种理论不仅适用于以水为溶剂的体系，而且也适用于非水溶剂体系。 按照酸碱质子理论，某种酸HA失去质子形成酸根A-时，它对质子有一定的亲和力，故A-是一种碱，A-是该酸HA的共轭碱；同理，碱获得一个质子后就生成了该碱的共轭酸。这种由于质子的转移形成能相互转化的一对酸碱称为共轭酸碱对。总之，酸碱共轭对是彼此只相差一个质子的一对共轭酸碱。 1.2 酸碱离解常数 1. 弱酸HA在水溶液中的离解反应 平衡常数: , Ka称为酸度常数(或称酸的离解常数)，此值越大，表示该酸的酸性越强。 1.2.1．2 弱碱A在水溶液中的离解反应 平衡常数：，Kb称为碱度常数(或称碱的离解常数)，此值越大，表示该碱的碱性越强。 水的质子自递反应 平衡常数: 共轭酸碱对的平衡常数 对共轭酸碱HA－A-来说，若酸HA的酸性越强，其共轭碱A-的碱性越弱。若碱A-的碱性越强，则酸酸HA的酸性越弱。 对于多元酸(碱)的共轭关系为 ，，， 1.2.2酸碱反应实质 酸碱反应的实质是酸碱之间的质子转移作用，是靠两对共轭酸碱相互作用来实现的。 对于强酸与强碱的反应来说，其反应实质为 H+ + OH- ＝ H2O 强碱与弱酸的反应实质为： HA + OH- ? A- + H2 强酸与弱碱的反应实质为： H+ + A- ? HA 因此，在水溶液中，强酸强碱之间反应的平衡常数K最大，反应最完全；而其它类型的酸碱反应，其平衡常数K值则取决于相应的Ka与Kb值。 完成任务 实 施 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 实施方式 由小组共同完成实施计划、每人填写此页 实施课题 实施目的 实施内容 实施步骤 数据记录 离解常数 项目 Ka Kb NH3·H2O— NH4+ HAc—Ac－ H3PO4—H2PO4- H2PO4-—HPO42- 数据处理 结果 班级 学号 姓名 组号 组长签字 教师签字 日期 检 查 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 序号 检查项目 检查标准 学生自查 教师检查 检查评价 班级 组号 日期 组长签字 教师签字 评 价 工 作 页 任务1 计算氨水、醋酸、磷酸的共轭酸（碱）的离解常数 学时 2学时 评价类别 项目 个人评价 组内