机械加工工艺与工装夹具 机械加工工艺与工装夹具 2.4 机床夹具经典结构（教案）.docVIP

《工装夹具的设计》 课程教案 授课对象： 章 节： 2.4 机床夹具经典结构 授 课 人： [工装夹具的设计] 授课班级： 时间： 子项目名称 2.4 机床夹具经典结构 任务 描述 使学生认识典型的机床夹具类型，了解机床夹具的经典结构，了解机床夹具结构的作用，了解机床夹具的组成。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 2.4 机床夹具经典结构 学时： 2学时 引入案例 某工厂要进购一批机床夹具，现要求对机床夹具有一定的认知。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)辨识机床夹具的类型； (2)分析机床机床夹具的结构组成； (1)认识机床夹具； (2)了解机床夹具结构的作用； (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 认识机床夹具，了解机床夹具的组成结构。 教学重点 教学难点 重点：辨识机床夹具的类型； 难点：了解机床夹具的结构组成。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑 作 业 训练单 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，使学生认识典型的机床夹具类型，了解机床夹具的经典结构，了解机床夹具结构的作用，了解机床夹具的组成。 预备知识 机床夹具的认识； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 由于加工需求需要用到夹具，因此需要分辨哪些适合不同加工工艺的需求。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解典型的机床夹具； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容对机床夹具进行分类。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解机床夹具的经典结构； ② 学生按照讲解内容对机床夹具的结构进行分析。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解机床夹具的组成； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 甲方先需要进购一批机床夹具，需要供应商进行有关夹具方面的说明，以满足甲方的使用需求。 提出问题：如何分辨夹具类型。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：典型的机床夹具。 目的：通过讲授法，让学生对机床夹具进行分类。 PPT内容 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，不同类型的机床夹具用于不同的工艺，根据使用工艺对机床夹具分类。 要求：a.典型的机床夹具类型； b.机床夹具的用途； c.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①FDM机器分类：（5分钟） 课件演示，教师讲解：机床夹具的经典结构。 目的：让学生对机床夹具的结构进行分析。 以三爪卡盘为例： 1.卡盘体 2.活动卡爪 3.卡爪驱动机构 ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，机床夹具的结构多种多样，通过不同的机床夹具类型进行相应的结构分析。 机床夹具的结构类型； 机床夹具结构的作用； 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①FDM附属配件：（5分钟） 课件演示，教师讲解：机床夹具的组成。 目的：使学生了解机床夹具的组成要素和要求。 a.夹紧体； b.定位体； c.底座平台； 传动机构。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。