落实《义务教育学校管理标准》工作总结（精选）.docx

落实《义务教育学校管理标准》工作总结 一、学校基本情况： 二、落实《义务教育学校管理标准》情况 （一）保障学生平等权益 1、维护学生平等入学权利。 学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。坚持每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 2、建立 “控辍保学 ”工作机制。 3、满足需要关注学生的需求。 （二）促进学生全面发展。 1、提升学生道德品质。 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 2、帮助学生学会学习。 近年来，我校努力提高办学条件，定期更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和 主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。 3、增进学生身心健康。 4、提高学生艺术素养。 我校按照国家要求开设了音乐、美术、书法、舞蹈课。 5、培养学生生活本领。 我校每一位学生都有自己的卫生负责区，每天坚持打扫，值周教师负责检查打分并把成绩算在班级评比中。这样学生及学会了搞卫 生的本领又培养了负责的态度。教师常利用寒暑假让学生参与家务 劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会 “感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。 （三）引领教师专业进步。 1、加强教师管理和职业道德建设。 我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织 的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师 尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生， 不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终 绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。 2、提高教师教育教学能力。 本校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作。每学期开展 “每人一节课 ”活动。教师教学能力、业务水平不断得到提升。 3、建立教师专业发展支持体系。 我校每年保证一定的公用经费用于教师培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。认真组织全体教师参加远程培训。 （四）提升教育教学水平。 1、建设适合学生发展的课程。 学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学 要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校资源条件，组织开发适合本校的校本 课程。本学期我校开展了丰富多彩的社团活动，成立了舞蹈、绘画、音乐、书法、朗诵、英语等六个小组，利用每周四下午后两节课开 展活动，通过活动的开展丰富了孩子们的学习生活，培养了孩子们 的兴趣爱好，促进了个性发展。另外我们把经典诵读作为我校校本 课程的必修课，每天利用早读时间和课首 3 分钟时间进行诵读，并把此项工作作为班级考核的一项重要指标。 2、实施以学生发展为本的教学。 学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。 3、建立促进学生发展的评价体系。 学校实施综合素质评价，建立学生成长记录袋，注重过程性评价， 不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对 照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教 学。 4、提供便利实用的教学资源。 我校图书室内，现存图书 5400 册，并配有教学参考书、工具书等，生均图书 50 多册，学校设有实验室、体育仪器室，计算机教室满足学生使用。 （四）营造和谐美丽环境。 1、建立切实可行的安全与健康管理制度。 我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子 入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。 2、建设安全卫生的学校基础设施。 我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，