《调研提纲格式及范文》.docxVIP

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 调研提纲格式及范文 调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向， 即告诉调查者怎样进行此项调研，比如目的，内容，方法，对象。调 研提纲在调研之前完成，所以不应该有对策，结论性的东西包含在里 面，因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。 提纲应很好地体 现设计者分析问题的方法和逻辑性，简明扼要，思路清晰。一般思路 可以是：研究对象的过去发展，发展到现在的状况（发展成绩） ，综 合过程要求找出发展中存在的问题。 调研提纲应该到此为止，至于什 么问题，怎样解决，是调查结束后报告的任务。 就我看到的调研提 纲形式有两种： 叙述式和问题式。前者直接规定调研的内容，条述 式罗列调研内容。后者以问题的形式列提纲，更容易让调查者发现问 题，从而解决问题。 调研提纲范文一：灵青计划春晖使者行动第十二队 广东外语 外贸大学？筑梦彝乡公益团队调研提纲 目录 一、前言概述 二、选题背景 三、调查实施方案、计划 四、附件 一、前言概述 （一）调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性 ---以四川省 凉山州盐源县盖租乡为例 （二）调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否 能支持更多大山里的 孩子能够接受教育，继续完成学业。 （三）调研对象：当地的公益组织、学校（主要以中学为主）、孩 子（受资助与未受 资助的）、孩子的家长、其他村民。 （四）调研内容： 现有助学金的发放情况： 现有乡村助学金的发展的不足与盲区； 助学金的可行性与可持续性； 如何使得助学金如何避免盲区（如：在实施过程中如何保证有 效、透明，资助学生的考察条件是否合理合适等）。 （五） 调研方式：文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法 进行研究。 （六） 调研年07月13日--年07月25日（依实际情况将会小幅 波动） 二、选题背景 （一）问题的提出 发起本调研的团队为广东外语外贸大学“筑梦 彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的 近两年里积累了许多经验，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加 深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确 定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。 通过过去近两年 的暑假短期支教以及寒假两次调研， 我们团队了解到，四川凉山彝族 地区的很多学生存在小学到初中，甚至初中到高中阶段辍学的现象。 其最主要的原因就是目前的资助更多集中在小学以及大学， 而忽略了 初高中阶段的学生需要。我们希望通过对当地初高中学生的家庭状况 和学习情况的调研，了解这一人群的实际需要，帮助更多的学生继续 完成学业，同时为筑梦助学金计划的进行可行性和可持续性分析， 为 日后的助学金项目实施提供依据。 对于该地的乡村资金资助，其现 状大致是：教育资源普遍缺乏；资金资助多是针对小学；中学的具有 拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底，通过这样的教育资源的 资金分配方式，可利于当地孩子普遍素质提高，但也难以培养出人才， 不利于当地的长久的发展。 另外，以调研地盐源县为例，其占地面 积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，能够通过 该地的小学升初中，初中升高中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的； 且在山区，还有不少本来在小学取得优异成绩的有潜力学生， 因为家 庭贫困问题或者观念问题，不能继续学习，最终导致辍学，浪费了山 区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业， 也是为他们改变 山区未来做努力。这样成绩优异的孩子对持续性教育的需求十分强烈， 且通过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们产生积极的影响。 教育是改变他们命运，也是改变山区命运的关键。因此，建立可持续 的助学金机制对山区来说尤其重要。 到底乡村农村教育资源的分配 应如何满足孩子们的教育需求？利用好已有的教育资源， 使得他们在 接受基础教育后能更好地发展，通过基础教育之外的拔高性的中学教 育来提高当地的总体生活素质，不用再因资金短缺走家中长辈在乡村 中模式化生活的老路，也不用在城市中沦为“农民工”。 因此，为 了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族白治州盐源县盖租 乡为例，从当地孩子的教育资助出发，考察筑梦助学金计划是否可行， 在实施过程中如何保证有效，透明以及资助学生的考察条件是否合理 合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划， 使更多大山里的孩子能够 接受教育，继续完成学业。我们希望这一次的调研能在某种程度上改 善当地教育状况，满足教育需求。 （二）研究意义及背景 理论意义： 我们将立足于团队已有的调研成果、现有的相关研究 的文献及现今政策，基于当地实际情况分析四川凉山彝族白治州盐源 县盖租乡的助学金资助问题，不再单纯地停留在对当地基本情况的了 解与收集，而是建立团队助学金的可持续性的角度上， 对当地的