《昼夜交替现象》.docVIP

《昼夜交替现象》教学设计 北师大什邡附属外国语小学：雷洲艳 教学目标： 科学概念 1．昼夜交替现象有多种可能的解释。昼夜交替现象与地球自转有关，是我们当前主流的正确的一种认识。昼夜交替现象与太阳的公转有关，曾经也是科学史上的一种主流的认识。 2．昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 过程与方法 1．有依据地提出地球产生昼夜现象的观点。 2．通过模拟实验和运用实验收集的证据证实各观点。 3．能根据实验的情况修正自己的想法。 情感态度价值观 1．认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。 2．认识到一种科学观点和解释要得到认可是需要有充足的证据的。 3．培养主动探究，积极合作的态度。 4．培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度和合乎逻辑的推理能力。 5．体验到科学是发展的，是一个提出假说、寻找证据、不断修正的过程。 教学重点：能用模拟实验来证实或证伪地球产生昼夜现象的几种观点，并依据证据完善、修正原有的想法。 课前准备： 分组实验材料：每组1个小地球仪，蜡烛、实验报告单 教师演示材料：课件、地球仪，玻璃球 教学过程： 一、探究活动一：唤醒经验、聚集问题 谈话：同学们，今天我们将进入新的单元——地球的运动这一单元的学习。认识地球的运动相对有一定的困难，人类对地球的认识经历了漫长的几千年，这节科学课里，就让我