农作物种子生产技术 作物制种基地建设 教学单元教学设计3 -作物制种基地建设6（升级）.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 作物种子生产技术教学单元教学设计 课程名称：作物种子生产技术 教学单元3：作物制种基地建设 活动任务：制种基地选择 制定人 魏照信 审核人 授课学期 2—3学期 学时 4 讲授 4 技能实训 — 教学实习 — 授课地点 校内多媒体教室 教学目标： 熟悉作物制种对基地自然、社会经济条件的要求；能落实好制种任务。 学习任务描述： 农作物种子生产必须在适宜的生态条件下进行，制种要根据作物的生物学特性，选择适宜自然条件的地区生产，这是制种能否成功的基础。制种基地的选择是完成制种任务的首要工作。制种不单纯是简单的种子生产，而是由品种持有者、公司、基地、农户共同组成的一个系统，为获得质量优、数量充足的种子，必须在一定组织管理模式下协调运行。要求制种基地由较高的社会经济条件、农民有较高的科学文化素质、基地负责人或政府有较强的组织管理能力。制种基地建设是一个长期过程，一个良好的制种基地需要在公司、基地政府、农户的共同努力下，以各种农作物种子质量标准为基础，以《合同法》、《种子法》为约束，建立利益共享、风险共担的长期合作机制，注重生态环境保护，使制种产业不断的巩固和发展。 职业能力描述：能熟根据公司工作任务情况，设计任务落实方案。2.会制定农作物制种的组织管理模式 知识、技能： 1. 熟悉制种基地的自然条件选择； 2.了解制种基地的社会经济条件要求； 3.掌握农作物制种的组织管理模式。 专业（技术应用）能力： 1.会根据公司工作任务情况，设计任务落实方案。 2.会制定农作物制种的组织管理模式 职业品质、社会及方法能力： 1.热爱农业，吃苦耐劳； 2.学习沟通交流、组织管理能力。 教学策略： 理论教学2学时+全真实训2学时。理论教学在多媒体教室上课，授课过程中充分利用图片、生产案例。生产技能训练在农林实训基地和校外实训基地以教师示范，学生讨论基地建设问题，谈谈感受。 教学（项目）载体： 自制电子课件(ppt)。材料准备：制种作物、笔记本、制种合同、技术方案。用具准备：照相机、车辆、宣传材料等。 学生预习内容：制种基地自然条件选择，制种基地的社会经济条件要求。 教学过程设计： 步骤 主要内容 学生应完成 教师应完成 教学方法手段 教学组织形式 活动：1作物制种自然条件、社会经济条件选择 资讯 1.回顾和复习： （1）自交不亲和系亲本如何繁殖 （2）杂交制种技术环节有哪些？ 2.新课导入： （1）制种基地的自然条件选择 （2）制种基地社会经济条件 （3）作物制种的组织管理模式 1.在云课堂提前阅读学习手册和学习性任务单，了解单元学习内容、达到的学习目标和学习方法。 2.云课堂提前阅读教师指定的技术文献资料。结合自学查阅资料初步解决自己不理解的问题。 3.听取教师介绍，或通过课前云课堂学习提问解决自身知识疑惑。 1在云课堂将单元学习手册提前发给学生。 2.采用PPT介绍本单元教学活动学习目标、学习过程与方法要求。 3.解答学生的疑问。 1.多媒体，现场教学 教1学时+全真教学1学时。理论教学在多媒体教室上课，授课过程中充分利用图片。生产技能训练在农林实训基地和校外生产性实训基地完成。 实施 1.小组形式阅读交流指定技术资料。 2.教师解答学生疑问。 3.讲解制种基地的自然条件选择 （1）气候条件 （2）土地条件 4.分析制种基地社会经济条件 5.讲解作物制种的组织管理模式 1.在小组学习交流过程中继续寻找知识疑惑的答案，并在小组内交流自己的观点。 2.总结知识及形成观点，撰写分析报告。 1.指导学生讨论交流，解答学生疑难问题。 2.指导学生撰写分析报告。 1.多媒体，现场教学 2.小组学习 检查评价 提问： 1.选择制种基地应注意哪些问题？ 2.制种对基地农民有什么要求 3.如何做好一个种子生产技术员 4.小组间评价提问结果，相互补充和点评观点。 5.教师评阅，学生做好记录。 1.根据小组和教师的评阅完善分析报告。 2.在云课堂完成专业知识小测试 1.指导学生评阅同学作业。 2.云课堂批阅学生测试试卷